初三历史《阿拉伯帝国》教学实录

               湖塘实验中学   张宇文

导入新课：

7世纪早期，阿拉伯人迅速崛起，他们创立了当今世界三大宗教之一的伊斯兰教，建立了一个横跨欧亚非三大洲的帝国，并创造出辉煌灿烂的阿拉伯文化。你知道这段历史的进程吗？

目标引领：

1、了解穆罕默德的活动，知道伊斯兰教创立的史实，理解伊斯兰教的创立促进了阿拉伯半岛的统一。

2、知道阿拉伯帝国的扩张概况。

3、掌握阿拉伯帝国的文化成就，理解阿拉伯文化辉煌灿烂的原因，认识到文化交流的重要性。

独立自学：

一、自学任务：带着以下问题，阅读课本第33页到37页。

1、伊斯兰教创立前，阿拉伯半岛面临哪些危机？

2、穆罕默德的历我贡献有哪些？

3、阿拉伯帝国是如何扩张成一个地跨欧亚非三大洲的大帝国的？

4、阿拉伯文化成就有哪些？取得这些成就的原因有哪些？

二、自学指导：本课学习要理清各子目之间的内在关系，伊斯兰教的创立为阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张提供了精神指导，在此基础之上阿拉伯人创造了辉煌的文化成就。在学习过程中对上述问题有疑问之处做好标注，为深度探究做好准备。

深度研讨

伊斯兰教的创立。

    探究1：伊斯兰教创立的背景。

    展示地图，了解阿拉伯半岛的地理位置，结合材料思考：阿拉伯半岛面临哪些危机？学生回答，教师总结：资源匮乏，相互仇杀；多神信仰，一盘散沙；贫富分化，矛盾激化。

    探究2：穆罕默德的主要活动。

    出示年代尺，由学生讲出穆罕默德的主要活动，然后教师归纳总结，穆罕默德的两大贡献：创立伊斯兰教，建立政教合一的国家。

阿拉伯帝国的扩张。

教师展示地图，由学生结合书本描述阿拉伯帝国的扩张过程。

探究3：阿拉伯帝国扩张与伊斯兰教之间的关系？

展示材料，请学生思考：扩张的物质动机是什么？精神动机又是什么？

在学生回答基础上，教师归纳总结：阿拉伯帝国与伊斯兰教之间是相互相促进，相互相成的。

阿拉伯帝国的文化成就。

学生活动：通过表格的形式列出阿拉伯帝国在文学、医学、建筑、数学等方面的成就。

探究4：阿拉伯文化繁荣的原因。

展示材料：

材料一、阿拉伯帝国地跨欧亚非三大洲，将埃及、波斯等古代文明统一到一个政权之 

下，有利地各民族间的文化融合。并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文明古国 

相邻，有利于这些地区先进文化的传入。 

材料二、阿拉伯帝国历代哈里发都奉行宽容的宗教政策，积极倡导翻译非伊斯兰教的 

文献典籍，重金聘请穆斯林学者和非穆斯林学者。这些政策使内容丰富的异教文化逐 

渐根植于伊斯兰世界，也使得阿拉伯文化能博采众长。 

材料三、古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识”；他们的宗教创始 

人穆罕默德曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国”。 

思考：结合材料概括阿拉伯文化繁荣的原因有哪些？

学生讨论交流，展示观点。教师总结：（1）地理位置优越，有利于吸收其他文明先进成果。（2）统治者开明的文化政策。（3）阿拉伯民族好学求知。

思考：对我们有什么启示？

学生：交流促进文明繁荣，要善于学习其他文化的先进成果。

当堂训练

学生完成相关检测题。

课堂总结

学生总结反思：对照学习目标，认真理一理，想一想，本课学到了哪些知识，了解了哪些道理，还有什么疑问？

教学评价

本课三维教学目标完整明确，教学内容重点难点突出，教学思路清晰，教学方式实在，体现了我校自主学习型课改要求。在教学策略上突出学生的主体地位，强调学生的自主学习与合作探究，较好地体现了自主学习型课堂的基本要求和核心要素。本课重视学生在所学历史知识的基础之上获得启示，引领学生在历史学习过程中不仅在于求真，更在于求善求美，能引导学生树立正确的价值观，在全球化背景下，在引导学生认识世界文明多元，文化多样，学会尊重包容，开放互鉴方面起到了较好的价值引领作用。

本课教学也有一些值得思考与改进的地方。出于课程设计的整体安排，基于课标要求和教材知识布点的价值考量，会有个别知识的断点，为了便于学生对相关历史内容的清晰理解和学习，增强历史通感，需要做适当的补充。

                                                           点评教师： 黄尧