问渠那得清如许，为有源头活水来。2026年6月11日上午第三节课，常州市武进区湖塘实验中学初三年级部联合胡小凡名师工作室、语文学科部在行政楼二楼报告厅开设了中考高分作文专题指导课。名师工作室领衔人主任胡小凡主讲，初三优秀学子和老师们齐聚一堂聆听授课。整堂课融趣味互动、文化浸润、技法点拨于一体，为备战中考的同学们拨开写作迷雾，探寻提笔成文的真谛。

文章本天成，妙手偶得之。课堂伊始，胡小凡主任别出心裁，以三份趣味“礼物”拉开分享序幕。《主角》短片、中华古天文文化视频接连播放，再辅以一把梳子展开互动探究，现场氛围轻松热烈。他顺势抛出核心立意：每位学子都是笔下文字的主角，写作当立足本心、直抒胸臆，挣脱无话可写、堆砌素材的写作困境，让表达回归本真。

胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。谈及写作素材积淀，胡主任溯源七千余年中华天文文脉，结合河姆渡文化陶钵、双槐树遗址北斗陶罐、良渚玉琮、曾侯乙墓星图等珍贵考古遗存，讲解上古先民独有的天文体系与文化内涵。源远流长的古文明故事，化作新颖厚重的写作素材，引导同学们深耕中华传统文化，让笔墨浸染千年底蕴，使文章兼具文学气韵与文化厚度。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。围绕审题立意这一写作重难点，一把寻常梳子成为生动教具，启发大家变换视角、多维思考。课堂上，学生化身出题人构思考题，结合高考真题剖析审题陷阱，大家深刻认识到，考场作文需精准把握题意，亮出独立思考，拒绝模板化表达。师生一同以阅卷者视角品读佳作《守住“笨”》，结合围棋、古典名著、地方戏曲《三请樊梨花》等实例点明：书写文化题材贵在亲身感悟、深度理解，唯有走心体悟，文字方能情韵悠长。

    删繁就简三秋树，领异标新二月花。针对学子普遍面临的素材匮乏难题，胡小凡主任给出务实良方：不必执着于冷僻素材，课本经典、日常见闻、常州本土风物、文史典籍皆是创作宝库。他以《教我如何不想他》为例，讲解地域题材写作要义，描摹乡土风情需融风物、名人、民俗与情怀于一体，拒绝浅层写景。课堂还详解哲理式写作法，以课文《台阶》为范本拆解行文思路，倡导大家跳出固有视角，以独特体验打造文章新意。同时建议大家深耕心仪的文化领域，日积月累，方能下笔从容。

课程尾声，胡小凡主任结合板书总结写作要义：写作要实现从纠结“写什么”到用心“写自己”的转变。行文当坚守真、诚、巧，以真实经历为根基，以赤诚之心抒胸臆，以精巧构思添神采；在此之上追求新、美，选材立意不落俗套，语言章法尽显雅致。他勉励同学们当下做好两件事：系统梳理、搭建专属素材库，反复打磨、重构过往习作，把课堂所学转化为实实在在的写作能力。

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。整场讲座文思交融、知行并举，让在场学生受益匪浅。不少同学感慨，以往写作一味照搬素材、套用模板，如今才懂得生活与本心才是最好的创作源泉。卢璇同学说：“胡老师推荐的《守住“笨”》立意十分新颖，一反世俗追捧精明取巧的常态，重新诠释了“笨”的真正含义。文章兼具丰厚的传统文化底蕴，将古人守拙静心、厚积薄发的处世智慧融入其中，启示我们摒弃浮躁，以踏实笃定的态度沉心做事，读后引人深思。整堂课也让人意犹未尽，引人不断回味思考。”桂少璞同学听后认为:“一篇高分作文，写的不仅是事，更是最真实的自己。就这点而论，写作是所有人的特权。真实的写作体验，不仅源于亲身经历，更可于日常生活中发掘：从手中的木梳到桌上的语文课本，从耳边的歌曲到天上的星宿，只要愿意用心钻研，都能成为笔下独特的素材。一次次提笔写作的过程，更像是走过人生的一条条小路，于寻常中窥见不寻常，于细微间体悟为人处世的道理。“真诚巧新美”，既是写作之道，更是做人做事的根本准则。”

大家纷纷表示，会谨记“真、诚、巧、新、美”的写作准则，用心梳理生活点滴，修改打磨旧作，褪去浮华辞藻，以真情落笔、以巧思成文，在中考考场上书写出彩篇章。

（撰稿：陈漪；摄影：张迪）