《民乐新声》第二课时：《丝竹声声话粤韵》

一、教学目标

1、知道广东音乐概念及演奏乐器等的历史演变，感受随时间变迁广东音乐不同时期的代表作品风格

2、学会哼唱《雨打芭蕉》《步步高》部分旋律，分析其中创作手法，从聆听实践中感受广东音乐明快、鲜活的特点

3、增进对民族丝竹乐曲的理解和热爱，增强文化自信

二、教学重难点

重点：知道广东音乐器乐的发展变化，听辨领奏乐器高胡的音色，感受广东音乐的整体风格特点

难点：对比二胡与高胡音色，认识模进的创作手法

三、教学过程

导入：

1、学生分三小组，自制雨声筒（雨声组），塑料袋（风声组），拍打凳子侧面（雷声组）

师：观看动图中的场景，都是我们平常生活中常见的天气景象。分别是...请利用你手边道具来尝试模拟场景中可能发出的声音。

2、合作表演下雨的过程

风声---雷声----雨声

新授：

（一）发展初期《雨打芭蕉》

师：你听，接下来这段丝竹之声是在模拟刚才哪个小组的场景？你听到哪几个组别乐器的演奏？从下面几个选项中选择。

1、聆听《雨打芭蕉》顿音片段

生：在模拟下雨的场景，有吹管、弹拨、拉弦组

2、介绍《雨打芭蕉》

师：刚才所听的旋律选自广东音乐的早期作品《雨打芭蕉》，丝竹乐声模拟雨滴落在芭蕉叶上的声音。广东音乐最早是粤剧演唱中的过场小曲，后来受到人们喜爱发展成为独立演奏的丝竹乐种。

3、听辨“雨滴”演奏乐器

师：那雨滴轻盈滴答的声音具体是哪两乐器在模拟的呢？

生：琵琶、笛

师：乐器可以模仿雨滴声，我们的嘴巴是否也可以呢？跟琴一起哼唱，并注意顿音的颗粒感。

4、哼唱顿音旋律

（1）模唱旋律，师后期加入弹舌

（2）学生分组加入身体乐器模仿：弹舌

师：我们用模唱旋律和弹舌的方式共同描绘一幅雨声淅沥的场景，可见广东音乐之所以受到喜爱很贴近人们的生活。

（二）兴盛时期《步步高》

1、介绍时代背景

师：20世纪二三十年代，精通贸易的广东商人将资金文化带往上海，同时上海发达的都市文化促使广东音乐进入了兴盛与变革时期，你听此时还是阴雨绵绵的天气吗？

2、聆听《步步高》高胡片段

师：你认为喜庆的氛围是吹拉弹打哪一组别的乐器演奏的？

生：拉弦

师：提到拉弦乐器，你第一个想到的是我们最熟悉的？

生：二胡

3、聆听二胡演奏相同旋律

师：真的是我们熟悉的二胡吗？大家对比聆听二胡演奏的旋律，你发现刚才听到的旋律音调是更高还是更低？音色？

4、从外观、音色方面对比高胡与二胡

师：这件乐器就是高音二胡，又称高胡。高胡体型比二胡小巧，音调更高，音色明亮，这件乐器是从何而来的呢，我们一起去了解一下。

5、AI介绍高胡的发展，完成任务单一表格

师：根据刚才的聆听对比及视频介绍，完成学习任务单的任务一部分。

6、介绍演奏乐器从硬弓五架头转向软弓五架头

师：在吕文成等一波优秀广东音乐作曲家的推动下，广东音乐迎来了兴盛和快速发展。乐器从较生硬的“硬弓五架头”转为音色更柔美清亮的“软弓五架头”。高胡替代了二弦，成为广东音乐的核心乐器。

7、视唱旋律，并在大跳音程处增加红丝巾的挥动

师：让我们继续跟随高胡的音色走进热闹的氛围中，并观察老师做了什么动作。

生：挥动纱巾

师：老师为何要在这两个地方抬头挥动纱巾呢？拿出你的纱巾，在模唱中我们去寻找答案。

师：为何在这些音处要抬头挥动纱巾？他们有个共同的特点。

生：他们都是高音

8、介绍335“步步高” 含义

师：持续上行的高音就像在走楼梯一样，你能感受到广东人民在新年期间传递怎样美好的祝愿。

生：...

师：旋律的核心动机就是源于粤语三个字的声调变化，也对应了广东民间吉祥语“步步高升”。在广东音乐的旋律中折射出了平民百姓的生活风采和美好祝愿。刚才我们听到的作品就叫《步步高》。

9、填词演唱（普通话，粤语）

10、听辨木琴演奏片段

师：回顾前面我们聆听欣赏的乐器，广东音乐中的乐器大多属于吹管、拉弦、弹拨乐器。打击乐器真的不能在其中演奏吗？你听，请你描述乐器的演奏方式和音色特点。

生：...

11、AI视频介绍木琴

师：在步步高的兴盛时期，作曲家们已经尝试将西洋乐器加入作品演奏，实现中西交融。12、模唱木琴旋律

13、学生上台实践敲打木琴，分析乙凡调式

14、分析模进创作手法

师：除了采用西方乐器加入演奏，在旋律创作上《步步高》还运用到了西方音乐的创作手法。

15、完整聆听

师：《步步高》旋律一共进行了三遍完整的演奏，请你聆听每一遍的主奏乐器，并判断三遍反复是否又有高胡的演奏。完成学习任务单。

（三）新生时期 广东音乐

师：当下流行音乐、电子音乐等冲击着传统音乐文化，广东音乐没有止步，而是有了新面貌，你听。在视频中你听到看到了哪些让你眼前一亮的乐器。

1、欣赏《岭上行》

（高胡依旧领奏、吉他、小提琴、架子鼓加入）

2、回顾《中花六板》，对比江南丝竹与广东音乐风格特点

四、总结升华

本节课我们走进岭南，走进广东音乐，一路感受它从发展到兴盛到新生的成长过程。聆听从“硬弓五架头”的粗狂明亮到“软弓五架头”的柔美清亮，从广东音乐中我们能看到广东人民积极明媚的生活态度，一方水土养一方人，一段音乐诉一段情，希望通过本节课的学习，大家能感知传统丝竹乐的魅力。