教材分析：

《化装舞会》是一首具有百年历史的探戈舞曲，由乌拉圭-阿根廷作曲家马托斯·罗德里格斯创作，是较早传入中国的探戈舞曲之一。本单元“亚非拉之声”精选具有文化标识性的亚非拉作品，旨在通过多感官联动的方式，引导学生感知不同地域音乐的风格特质，理解音乐背后的文化根脉。《化装舞会》作为拉丁美洲音乐的精品，其热情洋溢的狂欢氛围与探戈舞曲特有的深沉惆怅并存，这种“伤感与欢乐并存”的美学特征，正是培养学生跨文化理解能力、树立尊重文化多样性价值观的优质载体。探戈舞曲被阿根廷人视为国粹，这首作品更是被誉为阿根廷的“第二国歌”，其音乐中融合了欧洲、非洲和美洲本土的多元音乐元素，是跨文化理解的典范教材。

学情分析：

七年级的学生，仍旧以形象思维活动为主，但抽象思维随着年纪的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更为丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，实践中学生充分展现自己的个性，在教师的鼓励下，用不同的节奏表达学生敢于对已有知识提出质疑和改正，进而促进学生创新思维的发展。

教学目标：

1、乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲的民族音乐风格。

2、能领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和节奏特点。

3、能了解乐曲的曲式结构，并对探戈音乐的发展有所认识。

教学重点：

引导学生感受探戈沉着、洒脱的舞姿与探戈音乐的鲜明风格及节奏特点。

教学难点：

使学生能初步感觉乐曲较复杂的复三部曲式结构。

教学过程

一、导入

1、观看小品《妈妈的今天》片段，小品中讲到跳什么舞，他的教学台词是什么？

探戈；探戈儿就是趟啊趟着走，三步一窜嘛两啊两回头，五步一下腰，六步一招手，然后你再趟啊趟着走。

2、尝试通过教学台词体验一下探戈舞蹈动作。

3、对比观看《化装舞会》探戈视频，对比感受探戈的舞蹈动作具有怎样的特点。

二、初识探戈

（一）初步感知

1、师：今天我们就前往南美洲，探索探戈的起源，领略拉美音乐的风情，欣赏阿根廷的探戈舞曲音乐《化装舞会》

2、《化装舞会》是一首著名的探戈舞曲，在阿根廷人人皆知，人们把它当做阿根廷的第二国歌。作者为作曲家马托斯·罗德里格斯，他生于乌拉圭，后到阿根廷定居。

3、请大家聆听音乐片段，思考乐曲的情绪和风格。

情绪：热情洋溢，激荡人心   风格：充满动感节奏，探戈的典型节奏特点

（二）分段欣赏

1、聆听——A乐段a主题，出示A乐段a主题乐谱

师：聆听该片段，请同学们判断音乐的核心节奏是什么？

4/4  X 0  X 0  X 0  X 0  |

     0 X  X X   X   X 0  |

增加难度，手脚配合练习节奏

4/4

拍手X 0  X 0  X 0  X 0 | 0 X  X X  X  X 0 |

跺脚  X    X    X    X  |  X   X    X   X  |

出示A乐段a主题，用“Bong”演唱旋律。

师生合作，老师一小节，学生一小节，反复两遍。

【设计意图】核心节奏是本乐曲的重点，通过手脚配合体验来增加学习的乐趣，体现了优美潇洒的探戈风格，彰显出独特的个性。

2、节奏是探戈的灵魂。《化装舞会》是探戈风格的器乐曲，因为优美的旋律与复杂多变的节奏而广泛流传。

4/4 X· X  X  X | X  X  X  X  X |

出示探戈经典节奏

老师打击节奏，邀请学生一起。

3、聆听A乐段b主题，感受乐曲的情绪是怎样的？你觉得用核心节奏型还是典型节奏型为这个片段伴奏更好呢？

4、聆听A乐段a’主题，a’主题的音乐情绪是怎样的呢？

5、完整聆听A乐段，请你们分析A乐段的曲式结构。A（a+b+a’）选择题出示

6、通过A主题的聆听，你们觉得A主题情绪是怎样的？

师总结：A主题 欢乐主题

【设计意图】学生先分段聆听a、b、a’主题，运用探戈的核心节奏型和经典节奏型为乐曲伴奏，再完整聆听A乐段，沉浸式体验探戈的音乐特点。

7、聆听B乐段，请大家聆听音乐，感受这段音乐相较于主题A有没有发生变化？

8、为什么情绪会是忧郁悲伤的呢？（介绍探戈起源）

9、再次聆听B乐段，B乐段可以分为几个主题呢？

a主题（轻快活泼）用Bong模唱旋律，b主题（徐缓悠扬，略带忧伤）用Lu模唱旋律，学习完后可男生哼唱a主题，女生哼唱b主题。

10、通过聆听和哼唱，刚刚A乐段如果被称为“欢乐主题”，那B乐段应该被称为什么主题呢？——忧郁主题

【设计意图】探戈的诞生及发展，与阿根廷社会、历史的变迁及大批欧洲移民的思乡情绪亲密有关。情绪大多深沉、徐缓，有时还带有浓厚的哀伤，难过情绪。通过B段的忧郁情绪主题真正让学生了解探戈的起源，加深文化理解。

11、忧郁之后乐曲又会呈现怎样的变化呢？请大家感受并聆听A’乐段。

三、又见探戈

大家回忆一下：乐曲的曲式结构是怎样的？

完整聆听ABA’复三部曲式结构（加入节奏打击）

12、总结探戈的音乐特点

节拍：二拍子或四拍子

速度：中速稍快

节奏型：附点音符，切分音

情绪：大多深沉、徐缓，有时还带有浓厚的哀伤、难过情绪。

舞姿：沉着、洒脱，具有表现力。

【设计意图】分段欣赏时核心节奏型和典型节奏型的练习为完整聆听做好充分的准备。课堂测试进一步总结探戈的音乐特点。

四、体验探戈

同学们对探戈已经有了一定的了解，下面我们分成三个小组，用身体的语言或者用节奏的语言融入到《化装舞会》当中吧！

请几个同学用舞蹈律动，剩下的同学分为两个部分，一部分同学打击基本节奏，还有一部分同学打击经典节奏。

【设计意图】欣赏课教学能够使同学们用身体和心灵去体验感受，最好的课堂效果检测就是让同学们通过喜欢的方式体验音乐。

五、拓展欣赏

同学们的配合非常精彩，可见对“探戈”的理解已经蛮到位的了。我们进一步欣赏探戈舞曲《一步之遥》，这首作品是阿根廷探戈舞曲的极致代表，音乐华丽雅致又动感撩人。我们一起来欣赏。

六、课堂总结

音乐是我们了解世界的语言。《化装舞会》的学习让我们感受到了拉美音乐的热情洋溢。希望同学们在课后多关注世界音乐的热情洋溢。希望同学们在课后多关注世界音乐文化，继续开拓自己的音乐之旅。