深耕思政育人 赋能教研成长

——《初中道德与法治学科实践育人的研究》11月活动报道

为提升课题组教师思政教学与研究能力，夯实思政课党史教育与成果转化的实践根基，2025年11月26日，课题组观摩聆听了扬州大学马克思主义学院胡立法教授、《中小学德育》主编毛伟娜老师的专题讲座，认真学习、深入交流，凝聚教研共识、共促专业成长。

扬州大学马克思主义学院胡立法教授带来题为“大中小思政教学一体化：讲好党史故事的视角”的专题讲座，课题组教师参与学习。讲座中，胡教授系统回顾了大中小思政建设一体化历程，明确各学段思政课教育教学总体目标——小学重道德情感培育、初中打思想基础、高中强政治素质、大学塑使命担当，并针对各阶段党史学习教育提出具体要求。他深入剖析当前思政课中党史教育存在的“书本教育”“被动教育”“盲从教育”“结论教育”等实践误区，结合不同学段学生特点，给出针对性教学建议：小学阶段可采用行为模仿、角色扮演等形式；初中阶段侧重收集史料、情境体验、参与合作；高中阶段通过虚拟仿真体验、热点问题讨论、比较鉴别沉淀党史认知；大学阶段强化使命担当培育。此外，胡教授还强调要正确处理知识与价值、内容与形式、理论与实践三大关系，为思政课党史教育指明方向。讲座尾声，胡立法教授与现场教师展开热烈答疑交流，针对教学中的实际困惑给予专业指导。此次讲座内容丰富、针对性强，为教师搭建了学习交流的平台，助力提升思政课党史教育的实效性，推动大中小思政教学一体化走深走实。

《中小学德育》主编毛伟娜老师带来《思政课的研究与成果表达》专题讲座，为一线教师献上干货满满的学术盛宴。讲座紧扣“教学经验如何转化为研究成果”核心痛点，围绕“写什么”“怎么写”“如何写深度”三大问题，从体系化构建、具象化实证、实用化解读三个维度展开。      毛老师以期刊编辑视角，系统拆解教育行动研究路径，强调“研究始于真问题，成果源于真实践”，详细讲解从选题立项到成果提炼的全流程方法。结合鲜活案例，她重点剖析“问题提出-核心观点-实证支撑”写作逻辑链，在选题策略、结构布局等方面给出实操建议，提醒教师兼顾方法清晰性与思想深刻性。历时两小时的讲座内容扎实，视角独到。有效助力思政课教师从“经验型”向“研究型”“反思型”人才转型。

两场专题讲座各有侧重、相辅相成，既有思政教学一体化与党史教育的理论引领，也有教学成果转化的实践指导，内容丰富、针对性强、实用性高。此次活动为课题组教师搭建了高质量的学习交流平台，有效破解了教学与研究中的重点难点问题，进一步提升了教师的专业素养和教学教研能力。下一步，课题组将以此次讲座为契机，消化吸收讲座精髓，把所学知识灵活运用到初中道德与法治学科实践育人的教学与研究中。