学习全国青教赛金课，推进思政课守正创新

——《初中道德与法治学科实践育人的研究》9月活动报道

2025年9月17日，课题组成员观摩了全国青教赛获奖教师的精彩课堂展示，与会成员共同探讨思政课教育的新理念、新方法与新路径。

一、课例展示：以情境为桥，探究课堂教学新路径

第五届全国青教赛中学政治组第一名获得者、浙江省湖州市南太湖双语学校田恬老师展示了两节极具启发性的示范课。第一节是《人与自然共生共荣的生态智慧》：本节课以“沙漠治理：人与自然和谐共生”为总议题，从塔克拉玛干沙漠防沙治理的真实案例切入。课前引导学生开展研学活动，收集治沙相关图片、视频及实物资料；课中以“萌芽篇（危境·攻坚）—扎根篇（破局·革新）—展望篇（拓行·共生）”为时空主线，通过策划研讨会、聚焦治沙场景、展览小结等形式，带领学生共探治沙奇迹的密码；课后还布置了布展场地布置的实践任务。课程更启发学生深入思考：“治理沙漠不是把所有沙漠都变成绿洲，而是尊重自然生态，实现人与自然和谐共生。”     

第二节是《法治中国建设专题复习——法治兴则国兴》：作为九年级专题复习课，本节课以“从‘欺凌防治’中探寻法治中国建设之钥”为总议题，设计精妙、精致且精巧。课堂从欺凌防治的法律界定入手，逐步引导学生探讨个人维权途径、多元共治防治体系，最终让学生深刻理解法治中国建设总要求，切实感知“法治兴则国兴”的内涵。这节课在教学理念创新、时政资料运用及学生高阶思维培养方面极具借鉴意义，为复习课教学提供了优质范本。  

二、经验分享：以比赛为契，赋能教师成长新技能

第五届全国青教赛中学政治组第二名获得者、扬州市树人学校李文慧老师以《在国赛磨砺中促进团队拔节生长》为题，系统分享了参赛历程与备赛策略。她详细解析了青教赛的赛制流程，并重点介绍了教学设计的创新点：通过“创设真情境-捕捉真问题-搭建真任务-开展真实践”构建思辨课堂，落实“在社会生活中讲思政课”的理念。在反思环节，她强调无生试讲要把握“具体+评价+矛盾”原则，以追求真实互动效果。此外，她还推荐了DeepSeek、AI等工具辅助教学设计、课件制作等环节，为教师们提供了从教学设计到赛事呈现的完整借鉴。

三、专家讲座：以情怀为核，明确思政教育新方向     

浙江省湖州市教育科学研究中心思政教研员何振华老师带来《情怀思政的教学表达》专题讲座。何老师提出，教学主张是教师综合素养的体现，更是自我超越的阶梯。他将思政教师的专业能力提炼为五大核心：有信仰、懂理论、会学习、善传达、能创造。结合田恬老师的展示课，何老师强调，一节好课的设计关键在于先进的教学理念与深刻的教育思想，需通过“主题情境化、内容任务化、任务活动化、评价表现化”，最终实现“情思行的融通”。何老师分享了自身“情怀思政”的研究历程，并提出思政课堂要实现从“好”到“美”的跨越，需兼具教学的情怀性、方式的新颖性、情境的整体性、理论的深刻性，鼓励全体教师深耕课堂，打造有温度、有深度的“情怀思政课”。 

本次活动以课例示范为基础，以专家引领为支撑，为课题组成员搭建了高水平的学习交流平台。通过多层次、多角度的学术交流与教学展示，助力教师深化对新课标的理解，提升教学实践能力，推进思政课守正创新。