冬阳送暖，研途笃行。1月15日，常州市中小学艺术戈德蓓名师工作室齐聚常州市龙城高级中学，开启第七次“深耕新课标 精研新教材”专题研修活动。活动聚焦苏少版七年级上册第三单元《黄河声情》，以教材解读、微课展示、专业点评的形式，共探民歌教学新路径。

析教材·明脉络

活动伊始，由钱雪姣老师进行单元教材深度解析。她通过梳理中小学至高中阶段山歌、号子类作品的编排脉络，清晰呈现了教学目标从趣味感知、特征识别到深度鉴赏的阶梯式进阶逻辑。对比新老教材后，钱老师指出，新教材将相关作品前置重组，以黄河流域音乐文化为脉络，强化了多版本、多地域作品的层级学习，同时针对七年级学生对黄河流域地形地貌的认知空白，提出融入AI技术的情境化教学思路。

展课堂·品民韵

课堂展示环节精彩纷呈，课堂展示层层递进、各有侧重。钱雪姣老师以《黄土民音 情韵山歌》为主题，通过音频赏析、旋律哼唱等形式，引导学生沉浸式感受青海“花儿”《上去高山望平川》与陕北信天游《山丹丹开花红艳艳》的独特韵味，明晰不同地域山歌风格。

课堂课紧扣单元进阶目标，融合音乐感知与审美理解，让学生领略黄河流域民歌魅力。

听点评·启新思

活动尾声，常州市音乐教研员王明霞老师作专业点评。她高度肯定活动的专业性与实效性，赞赏教师立足教材整体框架设计教学的思路，尤其强调AI赋能教学的创新价值。王明霞老师认为这一实践搭建起作品与地域文化、风土人情的桥梁，让抽象文化概念可感可知，有效落实了音乐学科核心素养培养目标。同时王明霞老师还结合新课标，对单元教学深化实施提出建设性意见，为工作室成员后续教学点亮思路。

此次研修活动以单元教学为抓手，搭建优质教学经验交流平台，凝聚AI赋能民歌教学的实践智慧，为中小学民歌教学连贯开展提供有益借鉴，也为戈德蓓名师工作室研思之路注入新动力。