根据课题研究方案，本学期研究计划如下：

一、进一步完善研究组织和研究制度，科学推进研究工作

9月扩大研究组织，各集团校各选两位老师进入课题组成员；要求所有成员积极参加各类主题评选活动，各类获奖，尤其是论文发表要高质量。正规刊物发表的成员优先入选核心成员。

二、参与开题论证活动，进一步完善课题研究方案

根据学校统一安排，9月23日参加课题开题论证活动。准备好开题论证书和开题报告，由张铃老师代表汇报，听取专家意见，根据实情修改完善课题研究方案。届时没有课的成员都参加开题活动。

三、展开跨学科学习视域下初中时文阅读与写作教与学的现状调查

由张铃负责，组织设计教师时文阅读与写作教学和学生时文学习情况的调查问卷，在9月份选择集团校初二、初三学生进行学生问卷，在常州市语文小组群、武进区部分教师中进行抽样问卷。10月份形成两份调查报告，为后续研究提供参考。

四、展开跨学科学习视域下初中时文阅读与写作教与学的文献研究

由王蕾负责，组织有关成员查阅有关文献，梳理时文阅读与写作教与学的现状，尤其要整理初中阶段的教学情况，根据文献对初中时文读写的教学提出有益的策略。11月份请相关人员做主题报告。

五、梳理教材时文编制体系，展开跨学科学习视域下时文读写实践活动

由李月菊负责，范燕丽、顾奕和有关学科组长负责。在前期梳理教材内容编制特点的基础上，再理清教材时文编制特点，并尝试展开“时文+”的读写活动。12月份请相关人员作主题交流

2025年9月