采撷智慧之花，共研提升之道。2024年4月11日至12日，《初中道德与法治学科实践育人的研究》活动在常州市龙城实验小学、常州市新北区实验学校举行。

    4月11日上午，课题组成员聆听来自北京教育学院陈红教授《基于多为目标单元的道德与法治深度学习教学设计与实践》的主题讲座。陈教授首先提出，“目标单元”是根据课程的整体育人目标确定单元，追求的是每一课程多维育人目标的实现，即学生核心素养的系统培养。其次，关于“多维目标单元如何落实核心素养培育？”陈教授通过“系统分析生命的相关知识”和“展示小初高主题教学”，提出要以问题解决为轴心落实核心素养、以体验活动设计推动学生形成认同。陈教授的讲座为我们解决教学中的困惑，纠正对单元的理解，构建目标单元设计，培养学生核心素养提供了精彩诠释。

    下午，观摩大中小学思政课一体化建设的三节研究课。常州市龙城小学沈佳敏老师执教《人大代表为人民》一课，以“龙娃广播”为切入点，创设“我与人大代表面对面”的情境，邀请身边的人大代表走进课堂，为学生答疑解惑。同学们踊跃采访人大代表，在对话中了解人大代表的选举方式与履职责任，深刻体会人大代表为人民，可谓体验感满满。

新北区新桥初级中学程凌杰老师执教的《国家权力机关》一课，通过“人大代表问民事”、“模拟人大进行时”、“人大代表面对面”的活动体验，带领学生共同探究人大职权的行使。学生还为常州市建设儿童友好城市出谋划策，进一步增强了学生的主人翁意识。

    江苏省奔牛高级中学罗慧芳老师执教的《人民代表大会：我国的国家权力机关》一课，以“两会盲人代表王永澄的履职经历”为主线，以“民主何以‘摸得着’？” “民主何以‘被看见’？”为子议题，一步步深入分析人大代表与人大的职权，引导学生明白人民与人大代表、人大的关系。通过“人大代表是否应该专职化？”这一微型辩论活动，增进学生的辨析思维能力，培养学生的学科核心素养。

    4月12日上午，成员们齐聚新北区实验中学，聆听了三节研究课。新北区实验中学的朱红老师执教了《我国的国家制度与国家机关》，朱老师设置了“思维导图我来绘”、“易错易混我能辨”、“两会知识我巧连”、“两会话题我参与”四个环节，引导学生构建有创意的知识框架，让知识结构可视化；让学生上台展示、模仿教师讲解，让混淆知识可视化；聚焦两会整治文旅乱象，让学生辨析观点、建言献策，在巩固旧识的同时注重学生责任意识素养的培养。

    湖塘实验中学的倪健老师执教了《新课结束考试试卷讲评》。倪老师立足学生主体，从“考情分析”、“互助答疑”、“变式训练”、“深度探究”、“总结评价”五个方面入手，由易到难、由典型到变式，通过学生打分、生生互助、自主命题等多样化的形式赋予课堂活力。同时，倪老师注重发挥教师的主导作用，帮助学生总结解题技巧、构建大概念知识脉络，注重培养学生的综合运用能力。

    泰州市海军中学的钱小洪老师执教了《育新质生产力，促高质量发展》，钱老师设置了“温故知新，常有思考”、“从新出发，常足发展”、“用心助力，常有未来”三个部分，通过创设“孩子的梦想”“介绍Sora技术”“拍摄电影”等贴近学生生活的情境，让理论化的概念生活化；通过深挖常州本土资源，让学生感受常州当下的高质量发展，展望城市的未来发展，立足自身的职业规划，注重对学生核心素养的培养，帮助学生树立家国情怀。

   为期两天的研训干货满满，从课程的一体化到大单元、大概念，从理论的高位引领到课程的实践运用，无不彰显着思政课的价值与魅力。相信课题组成员会带着所得继续砥砺深耕，笃行致远！