研讨绽芳华  百花争春妍

挟着春的气息的南风，吹拂过树木的枝丫显得格外温柔，欣欣然唤醒了蕴藏了一个冬天的生机。在这样明丽清舒的时节，细听窗外鸟鸣，静品冬去春来，可享如水岁月。

一年好景君须记，正是语文研讨时。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。2024年3月19日上午，为落实课程标准理念，进一步推进语文教学改革，武进区湖塘实验中学举行语文学科多样态教学主题观摩活动，胡小凡名师工作室全体成员以及湖塘实验中学语文学科部全体教师齐聚湖塘实验中学进行了一场思想的碰撞与融合。

品老王凡人光辉  与杨绛共情

水孟娟老师以拍摄抖音微电影为大情境，以展示自主学习成果、为电影镜头抓事件、真情配音感细节、聚焦“愧怍”明中心为教学的四个环节。环节一、二让学生通过文本细读，抓住主要信息，体会老王的“不幸”与“善良”。环节三让学生通过朗读，更加深刻的体会到老王的身体状态，以及他临终送香油和鸡蛋的心意。环节四为聚焦“愧怍”明中心，是全文难点。这个环节水老师设计了以下三项任务：明确“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”；探究杨绛先生感到“愧怍”的原因；感悟杨绛的人物形象。在当堂训练部分，水老师让同学们展示自己所拍的小人物的照片以及观察小人物的片段，引导学生关注身边人，善待身边人，内化社会的责任意识，同时更好地与本文的内容旨意形成共情。

水老师的这节课，文本多感官品味，读写多样态领悟，充满着凡人光辉的老王，定能在学生心中熠熠生辉。

你笨拙努力的爱，是我一生的安魂曲

石梦娇老师设计了三个教学活动：结合课文内容，按照格式帮助鲁迅写一则“寻人启事”；给鲁迅是否雇佣阿长当保姆提供建议；结合具体回忆，以“中年鲁迅”的身份给阿长写一份信。在当堂训练的部分，让学生结合童年经历，立足当前感受体悟，谈谈你对“童年的爱，一生的‘安魂曲’”主题的理解。

学生在鲁迅先生充满怀念与爱的回忆中，体味到了阿长的丰富的人物形象。在回忆性散文双重叙事视角中感受情感的震撼。

一枝独放不是春，百花齐放春满园

与此同时，胡小凡名师工作室成员中，顾晓玲、张铃、周冰洁、王蕾、苏颖颖、范燕丽和常洁老师也在进行着多样态课堂教学展示，课堂生成精彩纷呈，教学设计守正中有创意，充分展现了语文丰富性的特点和教师多样态教学的能力。

学习是最美的遇见，成长是最美的风景。冯小玲主任主持了评课活动，兄弟学校的老师们进行了交流与评课，臧剑斌主任肯定了老师们的教学成果，高屋建瓴的进行了专业性的指导与评价，他指出：教学目标需要把握准确、教学环节要设计简洁、课堂训练要落到实处、课堂生成要灵活处理。臧主任对苏颖颖和李清华老师的课堂教学展示进行了对话式的评课，富有思想性与指导性。

最后冯主任对参与活动的老师提出品味语文的丰富性，多样态展现语文斑斓的色彩，紧扣语文核心素养，与学生一起浸润多姿多味语言的期望。

勤学而交流，则博学且睿智。愿我们以此次活动为契机，学他人之长，促自身成长。愿教研的灯火常伴前行的步履，照拂我们一路向前，一路生花。

（撰稿：陈漪、摄影：刘怡等）