9月26日下午，武进区凡之语工作室在湖塘实验中学录播室开展武进区初中语文写作主题教学研讨活动。工作室领衔人胡小凡主任主持，参与活动的有武进区中片的语文老师、胡小凡名师工作室全体成员以及湖塘实验中学语文学科部全体语文教师。

首先由唐皓老师带领初三（9）班的学生们进行了《尝试创作现代诗》的习作教学。唐老师围绕基础性目标和拓展性目标，一步步地引导着学生们从形式、内容、思想归纳诗歌创作的要素，再以中秋节为情境，引导学生创作一首现代诗，接着给学生提供秋天的意象提示，让学生进行自主创作，随后对应《现代诗歌创作》评价量表让学生进行展示互评。最后，唐老师与学生们讨论了诗歌创作的重要意义。

接着，在胡小凡主任的主持下进入评课议课环节。唐皓老师先就自己的教学目标及其设计依据进行了解说，根据自己班级的学情，结合了新课标阐述了教学设计的过程，同时阐明了每个环节的设计理念。武进高新区海湖实验学校的邱丹老师，从文象、物象、意象三者出发解读创作现代诗的基本要素，邱老师评价了唐老师课堂的亮点：温故而知新，求同存异，激发学生的创造欲；能够有的放矢地创设情境，符合时令特点；结合中考，向学生阐释了学习现代诗歌的现实作用。邱丹老师还结合了自己在上这节课以《红楼梦》中“香菱学诗”为大情境的具体做法，与唐老师的写作课进行比较研究，得出写作课不仅要注重理论上的教法，更要抓住文本进行实践探究的结论。武进区淹城初级中学的祁瑶老师由令她印象最为深刻的“以评促教、以学定教”为切入点对唐老师的课进行了细致地点评，祁老师还由唐老师的课引发出自己的思考：如何加工意象?并且指出教师要引导学生将自己的感受明确表达出来，教授学生学会用相同的意象要学会表达不同的情感。评课的最后，胡主任进行了总结，点评了唐老师目标引领，依标教学和教学评一体化设计的特点，再以“写作是求缺的过程”为出发点，指出教师在教学的过程中要引导学生用好范例，灵活处理课堂细节，合理摆正教师角色，形成有益的教学风格。

评课后，武进区教研员张立成主任就《再说单元教学》进行讲座。张主任首先从崔允漷教授和一些主流观点对于“大单元”的解释出发，为“大单元”初步下了个定义，接着向各位老师深入剖析了“大概念”“大任务”“大情境”的具体概念，从学习材料、课程知识、教学方式、情境任务、课程资源运用等方面比较传统单元教学与大单元教学的区别，张主任又为大家指出了大单元教学的局限之处，为教师们实施大单元教学提供了切实有效的建议，讲座最后，张主任指出“语文教学必须守正创新”与所有参与活动的老师一起共勉。

活动最后，武进区凡之语工作室全体成员举行工作会议，胡小凡主任总结了工作室成立以来的发展情况，部署了成员发展的中期评估的具体要求，对本学期的活动安排和今后工作室探索的方向进行了解说。

（摄影：王蕾，报道：水孟娟）