为了进一步优化作文教学设计，提升学生修改作文和综合学习能力，4月25日，武进区初中语文九年级写作教学暨胡小凡名师工作室研讨活动在鸣凰中学惠化楼四楼录播室举行。武进区中片部分九年级语文教师、胡小凡名师工作室全体成员、武进区鸣凰中学全体语文教师参加了此次活动。

首先，鸣凰中学岳天钰老师和湖塘实验中学石梦娇老师以“修改润色”为课题进行同题异构。岳老师通过璞玉出尘——设计出新——妙笔点睛三个环节引导学生对作文谋篇、主题、与契合表达进行修改，而石老师则是抓住“细节描写”的修改润色，通过示范、比较、品味、改写等展开训练，让学生学会根据具体场景描摹，来提升学生文学表达的能力。

胡小凡主任从理念、目标、过程、成效四个维度，对两位老师的课堂予以肯定。他认为，修改润色不仅是学生的必备技能，也是每个语文教师必须掌握的专业能力；要教会每一个学生在修改润色过程中写出成功作文。接着，胡小凡主任作了《从修改润色到中考定稿》的专题讲座。他阐述了中考背景下的修改润色的特点，分析了学生在中考前的写作修改必须关注的几个要点，并结合平常的考场作文，解说了修改润色的指导方法，最后提出要重视修改兴趣的发展，并讲解了发展兴趣的具体途径。

胡主任的报告之后，前黄实验学校的胡伟老师做了题为《五分写作分步教学策略》的讲座。胡伟老师介绍了洪宗礼等专家的写作教学结构，根据胡主任的五分写作教学理论，提出分步教学的建模，并结合工作室开设的多个案例，进行详细地分析。胡主任对胡伟老师的讲座给予高度的评价，建议胡伟老师进一步完善讲座，写成论文，进一步推广五分写作分步教学的研究成果。

武进区学校和教师发展中心张立成主任高度评价了这次活动的价值，并做了题为《九年级语文复习若干策略》的讲座。张主任用风趣且生动直观的语言强调了新课标的核心地位，指出要充分了解并实践教学评一体化。他分析了套路化教学的利与弊，要求教师们在深入了解课程标准的基础上，以语言活动为抓手，展开任务型、情景式等探究式学习，提升学生的四大核心素养。

最后，胡小凡名教师工作室的成员举行工作室工作部署会议，胡小凡主任对后阶段的上课、学习、评价作了具体安排。

正如张立成主任所评价，工作室的每次活动都十分充实，与会老师都认为在活动中提升了自我，收获十分丰富。

（撰稿：岳天钰；摄影：王蕾）