一、学期总体目标

能熟练驾驭课堂，切实提升教学业务能力，对作文的教学上能够有质的提升。进一步提升教科研水平，夯实自己的理论功底，完成对初中写作教学分步教学、分点指导的研究，对五分作文六步写作教学模式的某一个环节有课例及论文。

二、具体阶段目标：

1.积极参加有关写作教学各类培训和学习，在学习中思考总结，积极参与工作室的教研科研活动，积极完成名师工作室的每一次学习任务，多和成员交流。

2.阅读2本以上关于叶圣陶写作理论的专著，认真做好读书笔记并撰写阅读反思。

3.撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，投稿或参评。

4.多观摩一些优秀教师的课堂教学（主要是作文），提高自己教学设计的艺术性。

5.在胡主任的指导下，打磨1到2节优质课，积极参加各种级别的比赛，争取出成绩。

三、具体发展措施

 1.勤于学习，丰厚知识底蕴

（1）借助名师工作室这个学习平台，系统全面地进行理论知识和专业技能的学习。不折不扣地完成每次学习任务，加强与领衔人和同行间的交流。

（2）参加培训  积极报名参加各类培训，认真、专注地听好每一次讲座，听好每一堂课。培训后及时总结反思，撰写自己的心得体会，努力提高自己的专业知识和教育教学水平。

（3）利用网络  关注网络上语文学科的最新动态，勤于和同行交流切磋，不断积累个人的教学资源。

（4）阅读书籍  每学期阅读有关作文教学专著2本以上，关注相关的教学杂志刊物，拓宽自己的视野，认真进行读后反思。

2.立足课堂，提升教学水平

（1）精心备课   对部编版教材单元写作要求进行梳理，列出教学知识点和重难点，进行对比研究，认真制定教学计划，深入挖掘教材，充分利用和整合各种教学资源，设计立足学情，着眼发展的教学方案。

（2）用心上课  聚焦学生，着眼发展，着力培养学生利用自主学习和解决问题的能力，关注写作背后所蕴藏的思维方式和思想方法，重视培养学生可持续发展的自主作文能力，用心上好每一堂作文课。

（3）积极研讨  充分利用工作室这一研修的平台，积极开展教学研讨。在实践中反思，在反思中成长。

3．投身教研与科研，夯实发展之路 

今后，在胡主任的指导下，要勤学多思，在实践中发现问题，研究问题。多练笔，随时将写作教学中的心得体会、经验收集、整理，养成将教育科研渗透于写作教学每个细节的自主习惯，在写作教学这块有自己的优势。