秋风送爽群贤至，正是共研相长时。为充分发挥名师引领作用，切实推进班主任专业化发展，提高育人工作的艺术性和实效性，尤其是促使年轻班主任快速成长，10月27日下午武进区牛塘实验学校开展“担当于行，德育于微”德育主题活动，特邀请武进区郑悦、周小芹名班主任工作室和吕玉华心理团辅工作室的全体成员莅临指导，牛实全体班主任参加本次活动。

    两个名师工作室领衔人分别在会议室和报告厅召开了本工作室成员工作会议，进一步明确工作室成员职责，对工作室下一阶段工作作详细部署。全体成员还参观了牛实个体咨询室、沙盘游戏室、心理宣泄室、团体活动室等功能区，还体验了智能宣泄设备和沙盘游戏等设施。

    全体参会人员移步综合楼三楼心理团辅教室观摩王菊英老师开设的《探索自我》心理团辅课。课堂伊始，王老师用 “找找我的花生”激发学生兴趣，调动课堂氛围，然后通过“自己绘画的我、他人眼中的我、个性测试下的我”三个板块让学生多角度了解自己个性的丰富性与独特性，深化自我认识，从而保持阳光心态，悦纳自我。整节课学生精神饱满，能言善道，互动率高，具有理论高度的同时又具有实操性，是一堂高质量的心理团辅课，受到听课老师的一致好评。

    听课结束后，所有成员回到小报告厅，政教处周丹主任对所有嘉宾的到来表示热烈欢迎，并简单介绍了学校近年来德育队伍建设的大致情况与心理健康教育建设的艰辛之路。她表示德育是学校发展的中心工作，目前取得的成就与周边的兄弟学校相比还不足挂齿，今后还需名师工作室继续关心、支持牛中德育工作，争取在共同学习研讨中让学校德育工作再上新台阶。

    今年荣获武进区班主任基本功竞赛一等奖、武进区优秀班主任曹娟老师做了《因“材”施教，静待花开——“问题学生”的分析与转化初探》的德育讲座。她从认识“问题学生”、“问题学生”的分类、“问题行为的形成原因”、问题学生的教育与转化四个方面入手，采用理论解读与案例分享的形式，深入浅出、春风化雨般讲述了她与所谓的“问题学生”斗智斗勇的故事，呼吁全体老师要学会悦纳“问题学生”，要像“学会欣赏一棵树”一样欣赏学生，在成就学生的同时自己也会有意想不到的收获。曹老师作为一名新手班主任，从三年前刚接班时的焦虑万分到如今的沉稳自如，与她工作的认真负责、用心用情、总结反思是分不开的，这也正是她迅速成长的秘诀！

冰心曾说：“教师的现在，就是学生的将来。”班主任工作的质量关系着未来人才的质量，每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。真心期待牛实的班主任能在名师工作室的引领下，乐于自身学习，勇于守正创新，长于德育研究，成为学校德育工作的精兵强将，为学校的高质量发展贡献力量！