转眼间，一学期的工作又进入了尾声。回顾这一学期在名师工作室的学习，我观摩了许多优秀的课例，参加了许多高水平的评课活动，还有幸参加了一些学校报名的培训活动等，这些在名师工作室的经历让我学习到了许多优秀教师身上的闪光点，也让我深刻意识到作为一个年轻的教师身上还有许多的不足。

在这一学期的学习中，我想用两个词语来总结，那就是“学习”和“收获”。胡小凡主任经常在会上强调作文教学的重要性，他还给我们推荐了非常好的作文素材《七彩语文》。为了让学生们更好地利用七彩语文，我每周都会利用一天的早读时间让学生们大声朗读并背诵优美片段，“大赛集结号”和“沙场秋点兵”这两个板块就非常实用，它既可以给学生们提供优秀的作文，还给予了学生许多作文上的方法指导。课后，我还经常让学生利用《七彩语文》上的优秀作文进行仿写，学生通过多次修改作文能够获得一篇佳作。

胡小凡主任在本工作室平台先后做了多次实效性非常强的讲座。首先，胡主任作了《写出更好的考场作文》讲座，他提出师生共同建构写作过程的教学思想，指导教师们从课程的角度系统设计写作教学课程，并列举了诸多课例，让与会教师切实理解写作课程建构的具体策略。其次，胡小凡老师根据贺校长的讲座，列举了自己的教学案例，强调了写作在语文教学中的重要地位，指出在作文教学中应该加重写的课时，加大写的引导，加强写的分享，加深写的梯度。然后，胡小凡主任在各位老师对陈岚老师评课的基础上，指出工作室成立以来一直秉承“随堂上、重实效、不秀课、有研究、出成果”五个原则，认为陈老师能根据实际教学和学生写作需求，经过反复研究，上了一节值得老师们推敲并借鉴的课例。他以此为例进行了《以文从字顺为例论分类内容写作研究》的专题指导。他分析了部编版教材的编制特点，指出教材按主题内容和写作技能分类，涉及五个方面的训练要素：写作意识与情趣的培养、文体意识与文体表达、文章结构特点与文章逻辑、材料选用与随文学写、语言训练与提升，整体体现宏观理念——分类训练——完善提升的训练思维。梳理教材的写作体例，合理展开分类内容的教学研究，有助于帮助教师形成系统的写作教学课程，有助于学生逐步增强写作能力。胡主任的宝贵经验分享，给青年教师搭设快速成长的平台，开通了教科研的大门！胡小凡主任还给了我们很多建议，首先，我们要提高自己的基本素养，语文老师的基本素养：听、说、读、 写等基本功一定要练扎实了；其次就是要善于解读文本与创新教学设计，要去看去学去用别的老师身上优秀的地方；最后，他希望青年教师能够学会学习与完善。

紧接着，胡小凡主任就带领我们去淹城中学参加教研活动，这次活动也给我留下了深刻的印象。在中考复习阶段，我有幸参加了武进区顾志平名校长工作室，武进区胡小凡名教师工作室，湖塘实验中学教育集团联合教研活动，上了《探诗歌情旨，引佳句点睛——初三诗词鉴赏复习》区级公开课，在备课过程中，胡小凡主任多次悉心指导，不断提出宝贵的意见和建议，让我受益匪浅。最后这节课紧扣中考试题，从考题类型入手归纳理解古代诗歌的主旨与情感的方法与途径，并且与学生共同探究、实践创作，极大地激发了学生学习古代诗歌的兴趣，感受到古代诗词的艺术魅力。得到了大家的好评，让我成长很多。

胡小凡名师工作室给我们提供了一个很好的平台，工作室成员有很多机会可以去磨课或者去外校上课，这都是能够让我们快速成长起来的好的机会。胡小凡主任总是非常的无私，他对于工作室的成员总是倾囊相授，年轻老师在胡小凡主任的带领下能够学到很多。在今后的工作中，我会继续努力，更加严格要求自己，用自己的实际行动，使自己成为一名合格的工作室成员。