参加凡之语名师工作室学习的这一学期，我是标准的聆听者和学习者。回顾这段时光以及与工作室成员共同学习与成长的历程，我倍感这个团队的魅力，它带给我温暖与收获，更让我懂得如何在作文教学之路上迈好坚实的步伐！在这学期末的时候，来回顾自己的过去，同时展望未来，以便更好地前行。

一、回首过去

1、认真进行作文教学工作

我认为，教师应该有广博的知识。俗话说得好：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”教师必须勤奋进取，不断学习新的知识丰富自己，才能跟上时代的步伐，才能教好学生。本学期，我按照工作室和初一年级的相关要求，认真进行教学及研究，特别是进行作文教学和作文思考。在作文课上，我注重学生实际能力的培养，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。课后，与学生进行交流，给学生讲解疑难问题，了解学生在作文写作上的具体需求。对作文的结构、语言、等方面进行了一系列的教学，从课本出发，让学生喜欢上写作，可以说效果较好。

2、仔细听课，参与交流

虽然受疫情影响，但是工作室的活动并没有少，听课、探讨，我们从线下到线上，从大组到小组，一一进行，有条不紊。在这里，我获得了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的作文教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。更重要的是我获得了很多教学研究的资源，论文写作也上了一个台阶。参与工作室，让我将不可能变成可能，让我在一次次活动中对“五分写作”的作文教学有了更深的认识。

4、多和学生交流沟通

作为中青年教师，我们和学生年龄差距有一些大，双方在对事物的见解、兴趣、思维方式上差距也比较明显，这就不利于师生间的沟通，所以，在教学过程中，我经常与学生沟通，从他们对作文的要求入手来进行教学。此外关心他们的生活，主动和他们多接触多谈心。这样可以迅速地融入到学生中去，使学生放弃很多顾虑。同时，还要善于观察发现每个学生的特点，因材施教，使他们最大限度的发挥自己的特长。作文来源于生活，也要学生写出生活。

二、展望未来

处于学习型社会中，每个人都要具有终身发展的愿望，具备自主思考并规划人生的能力。教师作为一种职业，作为一种人生的样式，或许比其它任何的人生样式更需要规划意识和规划能力。俗话说“凡事预则立，不预则废”，我们需要对个人发展有所期待。

首先要多读。读书是提高自身素质的重要途径。“给学生一杯水，首先自己要有一桶水”，才能长流长满，不致枯竭。读书包括两个方面。一是要博览群书，目的在于丰富自己的知识，拓宽视野。二是多读业务方面的书，尤其是教育教学专著、经验介绍。都要认真阅读，细细品味，重点内容重要章节，更要反复读，知道读懂，有的还要尝试于自己的教学实践中。
  其次要广听。听是获取教育理论、教改动态和教学经验的又一种有效途径，它是读的补充。听比较随机，形式多样。老教师的示范课、同龄人之间的相互探讨等都是听的好材料。走出校园，倾听专家骨干的讲座、报告等更是有目的的活动，他们都是直接面对听众，用理论联系自己的教学实践，进行直观形象的讲解。这种形式更有利于帮助我们获取实践经验，改进教育方法，提高教育水平。

第三要善思。思是加工，是对读与听所获取的材料的内化，因此是读的发展。思则得，不思则不得。对于读与听到的各种信息要进行比较筛选，哪些内容对我们的教育有积极的作用，哪项知识可以帮助自己改进教学方法。思要求质量，能举一反三，融会贯通，将学到的知识内化为自己教学素质的一部分。

第四要勤写。写是学习实践后的总结提高的重要一环，是实践向理论的上升过程。不会写就不会有突破，因此对于青年教师来说，写尤为重要。写也是灵活多样的：教学反思——写出每节课成功的喜悦和失败的教训；课题小结——将自己的教学体会和做法整理成书面文字……这样每课写一点，记一点，两三年下来积累的素材将十分丰富，这些素材是进行论文写作的可贵资料，也是自己成长的足迹。

做为中青年教师中的一员，我会珍惜每一次好机会，明确自己的努力方向，加强教育理论知识和专业知识的学习，对教学教法进行不懈的钻研和探索，形成自己的教学风格。