转眼间，一学期的工作又要结束了，在工作室领衔人的指导下，基本完成了工作室预期的目标，以及自己制定的计划，虽然每次外出参加活动要占用半天时间，会很忙碌、艰辛，但更多的是每次活动后体会到了收获的快乐。现在对本学期的学习和工作进行回顾总结：

一、强化学习意识，提升理论水平

多读好书。每次工作室活动，胡老师仍会安排老师推荐与课题有关的论文、论著，在此项活动的安排下，我研读了《基于生活随笔的初中语文写作教学研究》《基于“归真 求善 至美”的写作教学探索》《“四位一体”作文教学体系的构建实践》等多篇教学文献。本学期我继续订阅《语文教学通讯》，选择与作文教学有关理论进行。同时继续阅读《余映潮谈写作艺术》等著作，提升自己的理论素养。

聆听名师讲学。我们工作室的领衔人每次活动都帮助我们安排丰盛的精神盛宴，如武进区教育局教师发展中心张立成主任带给我们《当前语文教学的若干问题与对策》《写作教学若干问题》等专题讲座，贺剑英校长的《偷大师之功，借经典之力》，都让我们的思想得到了进一步的提升，胡老师更是每次都从课题的研究的角度给我们拓宽研究的方向，指导研究的方法。

分享同伴智慧。本学期由于疫情影响，停课了一段时间，但还是有幸听到工作室成员的好节优秀的课堂展示，更是聆听了优秀成员的研究成果汇报，这些给我提供了学习、提升的机会。毛文娟老师的《审题与选材》为如何指导学生审题给了一个很好的范例。祁瑶老师的《初三诗词鉴赏复习课》和常洁老师的《探诗歌情旨，引佳句点睛》的同题异构课，让我们对中考古诗词复习及运用有了新的认识。陈岚老师的《炼字而文从字顺》、让我们感受到了陈老师“慢的艺术”，是一堂有着文化积淀的课。而曹小凤老师的《说明文写作教学》、张玲老师的《扎根与成长》等老师的研究成果的交流让我暗暗惭愧：这些老师的感谢那些匠心独运的老师们，让我对每次的活动充满了期待

二、做好教学常规

参加工作室活动是为了更好的提升自己，所以，在日常的教学中，我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材重点难点，认真备好每一堂课，上好每一节课，把工作室学习到的理念真正落实到课堂上。

三、做好教学研究

学来的知识总归需要落实到实处，所以我一方面在向这些专家、同仁认真学习，自己也根据工作室的分工开展议论文写作教学的研究，积极与同小组成员交流讨论并将自己的研究结果整理成文，今年暑假争取一篇论文发表。

当然，在参加工作室的过程中，还存在一些不足，在今后的活动中，我将努力改正自己的不足，以高标准严格要求自己，力争在教学、科研上都有更大的进步。