课题组所有成员听取了吴建国老师和张怡老师的研究课，并进行了评课议课，活动内容如下：

吴老师的课以学生为主体，注重学生地理素养的养成，借助地图巴西在世界中的位置，从所处的半球位置、纬度位置、海陆位置，认识巴西是一个位于拉丁美洲的热带国家，并让学生在图中做好标注，借助分析巴西工农业发展的优势，理解自然环境对工农业生产的影响，有助于学生学会分析区域的方法，形成良好的空间意识，提升地理素养，以促进学生的深度学习。在指导学生读图熟悉地理事物分布的同时，在图中作圈注，更有利于学生空间意识的养成。

张老师通过大量的图片资料，让学生了解巴西热带雨林的功效，过度开发带来的环境问题和保护热带雨林的重要举措，让学生感受到开发和保护亚马孙热带雨林的重要性，意识到这片热带雨林不仅是对巴西非常重要，还会影响到全球，帮助学生树立正确的人地和谐观和全球意识，整节课学生参与度高，学习效果好。