2021年10月19日武进区胡小凡名师工作室在武进洛阳初级中学举行了“诗歌写作教学”主题研讨活动。胡小凡名师工作室全体成员、武进区湖塘实验中学教育集团、武进区南片部分初中语文教师、洛阳初级中学全体语文教师参加了此次活动。

本次活动有四个环节。首先由工作室成员——洛阳初级中学的顾榴英老师开设了《尝试创作诗歌》研究课。顾老师引导学生诵读经典，感悟诗意；交流续写，概括写法；尝试创作，运用写法，完全点燃了学生写诗的热情。课堂呈现了分步教学的模式和分级目标的引导，给与会老师带来了深刻的思考和深远的启发。

接着，张立成主任作了“现代诗歌教学三步走”专题讲座。张主任肯定顾榴英老师的诗歌写作教学的尝试，强调诗歌学习对学生的精神成长十分重要，不能忽视诗歌写作教学。他指出诗歌教学三步走的教学思路：读、诵、写，同时他明确这三者有先后，在教学中不可截然分开，要相互融合，互为因果，互为手段，互为方法，互为结果。张主任的精彩讲座启发了教师们的思维，对今后的诗歌教学有高屋建瓴的指导意义。

然后，徐惠仁主任作了“课题研究的方法与途径”的专题讲座，指出课题研究：一要明确课题定位，聚焦研究主题；二要紧扣研究内容，落实研究任务；三要加强学习研究，重视实践探索。徐主任的讲座给工作室成员开展课题研究指明了方向，明确了方法，使工作室成员对今后进行课题研究的思路更为清晰。

最后，工作室成员陈岚老师和胡伟老师对九年级教材写作体系进行了分析研究，将单元主题、单元写作要求、写作指导要点等方面结合课例进行了横向纵向的比较，分享了自己见解。

  胡小凡主任主持了本次活动，指出教师对教学内容要有精深的解读，教学过程中要凸显教学生学的理念，要从学生的视角确定教学内容设计教学过程，学习的过程要充分展开，他要求工作室成员要根据徐主任的指导，进一步领会五分写作的整体设计，在文献研究和教学实践中探索写作教学的方略。胡主任最后对后阶段的工作室的工作作了具体安排。