在胡小凡老师的指导和引领下，在工作室成员的真诚帮助下，我完成了本学期制定的计划。

一、学习与收获

（一）讲座报告

1.聆听星辰实验的宦文涛老师作的“文献研究法与问卷调查法”报告，介绍了文献研究法的过程、文献综述的撰写、问卷调查法的特点、问卷设计的基本原则以及调查报告的撰写等，为我本学期撰写文献综述提供了帮助和指导。

2.聆听胡小凡老师的报告“初中作文审题可视化的实践与思考”。他解读了初中作文审题教学在现代教育技术的支持下对学生的训练与指导，勉励老师们坚持初中作文可视化实践，在实践中探索更多的可能性，引导与会教师深入思考主题。还有《模考后写作指导》的讲座，胡老师以大量优秀作文为例，指导老师要注重对学生进行谋篇布局、入格升格、遣词造句等方面的训练。

3.聆听武进区教师发展中心张立成主任作的两次讲座，一次是“写作教学之语言表达的创意”的讲座，我学到教师不仅要有创意表达的意识，更要锤炼表4.聆听了常州市兼职教研员梁增红老师为我们带来了关于“教育教学论文写作”的主题讲座，我学到了规范写作教育教学论文的结构和要求，定题选材、立意定题、谋篇布局、撰写初稿和修改定稿五个步骤都值得好好研究。

（二）观课议课

湖塘实验的郭小霞老师的《有创意地表达》，南夏墅初级中学高秋红老师和坂上初级中学朱珮老师对《命题作文<那只手>审题指导》一课进行同题异构教学，经开区的许艳老师的《在长江源头各拉丹冬》和武进区人民路初中邱丹老师的《演讲稿写作指导》，湖塘实验中学的王蕾老师的作文讲评课，周文杰老师的《托物言志》，马杭初级中学的薛佳老师 《文从字顺》，都给了我不同启发。

（三）阅读与教科研

1.本学期阅读与写作教学有关的书籍：郭家海编著的《中学写作教学全手册》、王荣生主编的《写作教学教什么》、叶圣陶著《怎样写作文》、王春易等著《从教走向学》以及核心期刊《语文建设》《中学语文教学》若干本等。

2.写作论文《基于教学评一体化设计的微点写作的研究》

3.在区名师大讲堂作讲座《基于教学评一体化设计的微点写作的研究》

4.申报区级课题《基于部编版提升三分语文实施策略的研究》

二、展望与反思

下学期，还是要在大量阅读先进理念的专业书籍的基础上（争取每月一本），多思考多写作。争取在省级以上刊物上发表论文，并在大单元视角下去研究写作教学，从而培养学生的核心素养。