时光飞逝，一学期的工作又画上圆满的句号，在工作室领衔人的指导下，基本完成了工作室预期的目标，以及自己制定的计划，虽然感觉很忙碌，艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜，体会到了收获的快乐。现在对本学期的学习和工作进行回顾总结：

一、强化学习意识，提升理论水平

多读好书。每次工作室活动，胡老师都会安排老师推荐与课题有关的论文、论著，在此项活动的安排下，我研读了《“支架”在写作教学中的运用》《初中写作教学关键能力梯度培养途径的探索》《分析双重任务情境 生成写作教学内容》等多篇论文，还阅读了《余映潮谈写作艺术》等著作。

聆听名师讲学。短短半年，我们工作室的领衔人不仅多次为我们做讲座如《初中作文审题可视化的实践与思考》《模考后写作指导》等，都对我们的教育教学很有启发。还邀请多位专家为我们做专题讲座。从梁增红老师的《教学论文写作指导》中，明白教学论文写作的要素及注意点。从张立成校长《写作教学的一点思考》中，引出对现在的写作教学的自己的思考。

分享同伴智慧。每次工作室活动，都能有幸听到工作室成员的优秀的课堂展示，这给我提供了学习、提升的机会。《那只手》的同题异构，让我们思考考场命题作文可以如何对学生进行指导。许艳老师的《在长江源头格拉丹东》更是有让我们耳目一新的感觉。每次活动都对课堂充满了期待。

二、做好教学常规

参加工作室活动是为了更好的提升自己，所以，在日常的教学中，我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材重点难点，认真备好每一堂课，上好每一节课，把工作室学习到的理念真正落实到课堂上。同时，还在本校组织了几次作文比赛。

三、做好教学研究

学来的知识总归需要落实到实处，所以我一方面在向这些专家、同仁认真学习，自己也开展切实有效的行动研究，对本校学生的写作状态进行了调查研究，并撰写了调查研究的总结报告，还撰写了多篇论文，其中有一篇发表在《教研博览》。

当然，在参加工作室的过程中，还存在一些不足，在新的学期，我将努力改正自己的不足，以高标准严格要求自己，力争在教学、科研上都有更大的进步。