4月15日上午，武进区写作教学主题研讨暨胡小凡名师工作室教学研讨活动在湖塘实验中学展开。

窗外寒风料峭，课堂内春意融融，郭小霞老师以其亲切温和的姿态，亦师亦友带领初三（20）班的同学们徜徉在作文富有创意和魅力的语言中。学生的先学展示，自信大方的谈吐，彰显了我校自主学习课堂的成效，在名家写作的引领中，汲取精粹，笔下生花。郭老师睿智、激情的引领点燃了学生思维的火花，为学生搭建台阶，学生在反复的训练和修改中，不断地内化创意表达语言的方法。

胡小凡主任给这堂课给予了极高的评价，也为与会的各校老师阐述了此次写作课堂主题定位的初衷，通过这一堂课针对学生写作能力的提高起到四方面的作用：唤醒潜能、搭建平台、掌握能力、锤炼技能。

随后，武进区教师发展中心张立成主任作了“写作教学之语言表达的创意”的讲座，更加明确了语言创意的概念，并从学习动力、目的功能，从课堂到生活，语言表达的创意渗透到生活的方方面面，教师不仅要有创意表达的意识，更要锤炼表达的方法。而“语言表达的创意”三境界不仅是词语匠心的经营，句段特色的打造，更是语篇风格的形成，大到篇幅句段，小到遣词造句，从微观到宏观，打开了创意语言表达的可眺望的窗口。语言表达不仅局限于书面的写作训练，更是语言交流的生活智慧。在学习生活中有意识地“储”“用”“思”，坚持“实战”才是通往“语言表达创意”的必经之路。

接着，星辰实验的宦文涛老师深入浅出地向我们作了“文献研究法与问卷调查法”报告，介绍了文献研究法的过程、文献综述的撰写、问卷调查法的特点、问卷设计的基本原则以及调查报告的撰写等，为工作室成员后续的研究提供了实用性的帮助和指导。

最后，胡小凡主任带领工作室成员解读了工作室工作方案，并做了后期工作部署。本次活动令老师们受益匪浅，相信在工作室的引领下，在工作室成员的努力下，学生的写作之路的前途是烂漫春光，教师的课堂前路也一定是柳暗花明。