主要任务与工作职责

（一）主要任务

1.领航成长。以工作室领衔人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，加强教育教学实践与理论研究，关注专业（学科）发展与职业教育的前沿动态，研究和解决学校教育教学改革与发展迫切需要解决的实际问题，引领专业建设发展和提升教育品质，使学员的专业素养全面提升。

2.搭建平台。建立教师积极参与、合作研修与自主发展的工作机制，全面总结教师的教育教学经验和思想，深入开展课题或项目研究。在周期内确定并开展至少一项课题或项目研究，形成一批教育教学改革实验和研究成果，并在全区乃至更大范围产生一定影响。

3.示范引领。以公开教学、研讨会、报告会、名师论坛、现场指导等形式，每学年承担至少一次主题展示活动，充分发挥工作室的示范辐射作用。

4.建立网站。工作室网站应成为一个教育教学智库，成为名师工作室的一个动态工作站、成果辐射源和资源生成站，各工作室网站的点击量、质量及显现的效果将成为评估工作室的指标之一。

5.完成教育教学主管部门交予的其他工作任务，积极为教育教学发展建言献策。

（二）领衔人职责

1.主持工作室各项工作；

2.制定工作室工作计划和学员培养目标，负责对工作室成员进行考核、评价工作，并建立工作室和成员个人发展档案；

3.负责带领和指导工作室成员开展各项研修活动，每月至少举行一次专题研讨活动；不定期开展学习研讨、专家讲座、考察交流等活动；

4.负责总结和推广自身的教育教学经验和工作室的工作经验，积极传播科学、先进的学校管理理念和方法；

5.配合教育局开展全区性的教师研修工作；

6.负责工作室的资金使用和管理。

（三）学员职责

1.制定个人成长计划、学习计划和研究重点，按时参加工作室活动，承担工作室安排的工作任务；

2.进行学科教育教学的专题研究，并撰写研究心得或研究报告，完成个人专业成长报告，每学年在市级以上教育教学刊物发表至少1篇研究论文；

3.做好学习记录、案例评析，上好研究课，总结教育教学方法、经验、模式，逐步提升个人教育教学素养，争取在五级梯队中有提升。

考核办法

1.考核方式。分为平时考查、年度考核、中期展评以及终结性考核。

2.考核程序。

（1）听取名师工作室作工作总结。

（2）查看名师工作室开展工作和取得成果的相关材料。

（3）召开名师工作室学员座谈会，听取学员对工作室和领衔人的意见和建议。

（4）审核经费使用情况。

（5）形成考核评价，定出考核等次。