我校学生综合素质评价实验工作实行学生自主评价、同伴互相评价、家长参与评价和教师总结评价相结合，近日，初一四个实验班开展了具体的评价工作。

5月29日，实验班利用班会课的时间，依据综合素质评价表，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面展开自评工作。班主任老师再次解读了评价标准的具体内涵，学生根据自己本学期的实际情况，给自己“打打分”，针对其中的重点表现及发展性指标，仔细整理支撑材料，确保准确客观。

周末期间，班主任老师利用微信群等平台，解读评价标准并指导家长展开评价工作。从班主任反馈的情况可以发现，所有的家庭都积极参与，很多家长都是父母与孩子一家三口一起讨论着完成。

学生返校后，在班主任的指导下，实验班以自助合作小组为单位，学生展开了同伴互评。同伴们针对标准互相交流讨论，小组长具体组织并记载填写。小伙伴们互相查看支撑材料，讨论商定打分。

后几周还将由各班任课教师及综合素质评价组的老师展开教师总结评价的工作，所有评价全部完成后，评价结果将于各班公示，并呈现于期末的综合素质评价报告单上，届时，每一位实验班的学生都可以看到自己一个学期成长的全面的记录和评价。

实验班师生按照既定计划，有条不紊地进行了评价工作，取得了一些成绩也收获了许多经验，这必将为今后综合素质评价工作的全面推进打下坚实基础。（撰稿：李焕，摄影：李焕、朱小红、周玲、张婷等；审核：胡小凡）