本学期学校工作的总体要求：进一步贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，以省委省政府《关于深入推进教育现代化建设，努力办人民满意教育的意见》为指导，以《湖塘实验中学2017-2020年三年发展规划》为指针，坚守“立德树人，为学生的终身发展奠基”的办学宗旨，全面落实“以人为本、诚信育才、文化立校、和谐发展”的办学理念，以“全心全意为学校，全力以赴抓质量，一心一意为学生，坚定不移抓课堂”为指导思想，践行“高标准、严管理、精细节、强执行“和“精打细算、精耕细作、精益求精、追求卓越”的管理理念，以自主学习型课堂教学改革为重点，促进学校发展、教师专业成长，努力办人民满意的教育。

本学期重点做好以下五方面工作：

一、加强师德师能建设，提升教师教育教学水平。

    1.把师德建设放在教师队伍建设的首位。组织广大教师认真学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和教育部《关于建立健全中小学师德长效机制的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的通知》《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》以及《关于进一步加强常州市中小学师德师风建设的意见》《湖塘实验中学教师师德规范》等关于师德建设方面的重要文件，明确教师不可触犯的师德禁行行为。建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制，开展师德专项考核活动。开展形式多样和扎实有效的教育活动，帮助广大教师全面了解新时期教师职业的基本原则和行为标准。开展向“身边的好教师”学习宣传活动，引导教师挖掘身边先进，表彰身边的师德模范，使教师学有榜样。期初开展教师向学生承诺活动，期末开展学生评教活动。

2.加强党建工作。常态化开展“两学一做”学习教育活动，严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，严格落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会等制度，继续探索“五学一创”支部工作法，拓展党员学习的方式和途径，组织党员赴革命传统教育基地开展党日活动。充分发挥教职工代表大会在学校民主管理中的作用，完善党务公开、校务公开，加强民主决策和民主管理；落实《中学共青团改革实施方案》，严格团员发展和教育管理制度，创新团队一体化建设的途径和方式。

3.加强校本研训，提高教师专业素养。组织教师学习并贯彻落实《常州市关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》；组织教师用好市教科院新编《数字化学习论》及《中小学教师信息技术应用手册》，组织教师学习最新颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，积极参加“常州市中小学教师微课制作比赛”及“数字化学习优秀项目评比”；组织教师学习新编印的《建设自主学习型课堂学习手册》，在晓声教师讲坛上开设自主学习型课堂建设报告会，引导教师对自主学习型课堂进行探索和思考；完善《教师发展手册》，加强对教师“八个一”学习活动的管理与考评，引导教师自主学习，自主发展；继续实施“教师每周进阅览室阅读学习2课时”的制度；进一步做好师徒结对互帮互学工作，工作三年之内的教师都要与本年级的骨干教师结对；继续办好《求真求新》刊物，本学期出三期，提供当前教育教学理论和教育信息，展示我校教师参与自主学习型课堂改革的实践与思考。

4.发挥名师工作室的孵化器作用。第三届名师工作室要严格按照《湖塘实验中学名师工作室管理意见》开展工作，充分发挥名师工作室在校本研修与教师发展方面的重要作用，围绕“建设自主学习型课堂”开展工作，通过名师工作室培养一批教学骨干，成就一批名师。做好江苏省第十五批特级教师候选人推荐评选工作。

5.组织开展教学基本功竞赛活动。鼓励教师参加省、市、区教学基本功竞赛和评优课活动。4月份开展校级青年教师基本功竞赛活动，35周岁以下的教师参加，竞赛内容包括教材解读、教学设计、模拟课堂、试题分析、理论考试、命题演讲等六个项目。完善“每周一课“活动，加强对课前磨课和课后研讨环节的管理。

6.围绕学校引领课题和省重大项目，展开专题研究和教改探索。开展课题研究，引领教师深度发展。各课题组要制定学期研究计划，扎实开展研究活动，完成规定的研究任务，结题课题按要求做好过程材料和研究成果整理工作，按时高质量结题。鼓励教师开展微型课题研究，在教师发展手册上做好研究记录。

7.探索新技术支持下的学生个性化学习的内容开发和技术支撑，为学生的自主学习、个性化学习、合作学习提供平台与资源的支持。在初一年级4个实验班开展信息化教学实验探索。

8.制定初中数学课程基地的建设学期计划，进一步优化数学育人环境，丰富数学课程资源，建设数字化学习平台，优化课程实施方式，改革学业评价机制，努力建成具有鲜明校本特色的初中数学课程基地，为我校其他学科的学科建设提供经验。

9.组织教师参加中国教师教育视频网、讲学稿研究中心、尝试教育研究院等部门组织的培训活动，让更多的教师了解其他地区、学校的教改进展，扩大教育视野，增强教改能动性。

10.加强校际间教学研讨与交流。组织好区域教研、联片教研、送教下乡等多种研讨活动，扩大教师研修的参与面和受益面。3月份学校将举行区级观摩课研讨活动。各学科部在制定本学期教研活动计划时，需统筹安排教育集团的集体研讨活动，各学科部主任在集团教研中心的领导下开展形式多样的集团内教师教学研讨活动，力求实效。

二、提升德育工作品位，打造晓声德育品牌。

坚持“育人为本，德育为先”的理念，以促进学生全面发展、自主发展为目标，以激发学生内在动力和潜力为核心，以责任教育和人格品质教育为重点，进一步优化德育工作内容，拓宽德育工作思路，创新德育工作方式方法，着力建设“自主德育”，发展学校德育特色。将进一步修改《湖塘实验中学自主德育工作方案》，力争使德育特色更加鲜明，争创江苏省中小学品格提升工程项目。

1.倡导社会主义核心价值观。通过开学第一讲、国旗下讲话、主题班会、演讲比赛等开展社会主义核心价值观宣传教育活动。结合学生日常行为规范教育，对学生进行“八礼四仪”教育，引导学生遵守“八礼四仪”基本规范。在清明、端午等传统节日的前后，利用多种形式开展弘扬传统文化的教育活动。探索法治教育和禁毒教育的新形式。

2.加强德育工作队伍建设。完善班级常规管理考核细则和班主任工作考核细则，明确班主任和助理班主任的工作职责和工作要求，提升德育工作队伍的专业化水平。以年级部为单位每两周召开一次班级管理研讨会，推广好的经验做法，研究班级管理中出现的问题。开展好寒假德育工作研讨会。积极发挥共青团、少先队在学校德育工作中的主力军作用。进一步发挥老班主任的传帮带作用，成立小型的班主任互助小组。继续发挥班主任名师工作室的班主任孵化器作用，帮助青年班主任迅速成长。鼓励教师参加常州市首批中小学特级、一级、二级班主任评审。

3.组织学生学习新版《中小学生守则》和《湖塘实验中学学生一日常规》等。强化常规管理工作，保障学生良好行为习惯养成，培养学生独立自治、勤奋刻苦、勇于担当的意志品格，对学生进行良好的规范教育，引导学生成为“十好”学生。进一步发挥行政值日、督查小组和年级学生会等在学生常规管理方面的作用。

    4. 上好班会课，给学生增加正能量。班主任应围绕期初确定的德育主题，创造性地上好每一节班会课。各年级在本学期至少组织一次主题班会观摩活动，对如何打造精品班会课进行研讨。分年级开展《规范与素养》《责任与成长》校本课程学习，初一重点学习《规范与素养》，初二重点学习《责任与成长》，主要利用班会课时间学习。

5.按晓声自主德育“3512模式”开展德育活动。在内容上突出自信自强、向善向上、有志有为的品格培养；在方式方法上突出引领学生自主规划、自我教育、自主管理、自我评价、自省自悟、主动发展。本学期重点抓成长记录自我规划、评优评先期初申报、班级干部管理、自治小组管理、校学生会管理、自主班会、自主辅导、班级环境文化评比、学期评语自主撰写、成长记录自我评价等10项工作。根据《省教育厅省财政厅关于启动实施江苏省中小学生品格提升工程的通知》要求，逐级申报品格提升工程项目。

6.以“8+1”爱心系列行动”为载体开展责任教育。8项爱心行动包括“生命关爱行动”、“成长心连心行动”、“助残行动”、“儿童福利行动”、“爱心义卖行动”、“爱心包裹行动”、“关爱老人行动”、“暖冬行动”，一项爱心评比为“湖塘实验中学年度爱心大使”评选。

    7.开展心理健康教育活动，让学生的内心充满阳光。教师要充分调动学生的学习积极性，学会赏识和表扬学生。用好《心灵沟通》本，教师要及时回复学生的疑惑。指导学生填写《记录·成长》手册，让手册成为学生自我管理与心理调节的重要载体。至少组织一次以班为单位的师生联谊会。

8.建设精美学校文化和教室文化。校园文化气息日渐浓厚，年级、班级、学科要充分利用现有的文化环境为德育工作和教学工作服务。各班教室文化环境布置要体现“积极向上、温馨和谐”的总基调。“我班我秀”橱窗是班级展示学生风采的一个重要窗口，各班要高度重视“我班我秀”橱窗的建设，内容要体现“展示、表扬、激励”。高质量出好每一期墙报，每月一期。各班要创造性地利用教室走廊外墙墙面，营造和谐向上的学习生活氛围。各班要在政教处的具体指导下建设好班级网站，开展班级网站评比活动，使班级网站成为展师班级风采的重要窗口。

9.继续依托“晓声”项目工作室开展好“晓声讲坛”活动和“家校共读”活动。大胆尝试让更多学生及学生家长走上晓声讲坛。要把更多的好文章通过“家校共读”推荐给家长，把优秀的家长感悟在学校宣传橱窗中展示。

10.拓宽与家长沟通的途径，整合家校合力。各班及时组建班级家委会，年级成立年级家委会，在此基础上成立学校家委会，经常开展各个层级的家委会会议，听取家长对学校办学的意见和建议。各班要通过建立班级QQ群、微信群等方式加强与家长的联系和沟通，营造积极和谐的舆论氛围。各年级要定期开展学校开放日、家长会等活动，向家长介绍学校的办学理念、班级管理措施、教师的课堂教学，以开放的心态赢得家长的理解和支持。继续开展“晓声”家长讲堂活动。

11.进一步强化团队一体化建设，以团带队，充分发挥共青团、少先队在学校德育中的作用。校团委重点负责学生社会实践活动的开展，做好小记者与文学社各项采风活动，举行青年教师户外拓展活动。

12.集团德育工作研究中心要科学制定学期活动计划，抓落实，见成效。

    三、扎实推进课堂教学改革，提升课程实施水平。

1.严格执行国家课程计划。开足开齐各类课程，重视综合实践活动、音体美等课程的开设与实施。严格执行《江苏省中小学管理规范》和“五严”规定，积极探索减负增效途径。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，认真贯彻学校体、卫工作条例，抓好“两课”  “两操”、体育活动，积极开展课外文体活动。加大对艺术体育等学科的管理与指导，对专业训练、文化教学做好协调安排，突出效果。积极参加各类体育、艺术比赛，赛出水平，赛出风格。上好心理健康教育课，开展青春期教育、预防艾滋病和毒品教育，抓好学校易发传染病预防和控制工作，确保学生身心健康。

    彰显课程实施的创造性。根据学校的发展实际，整合各种课程资源，科学合理地开发与实施以“晓声”为品牌的校本课程建设，初步建立带有我校特色的校本课程体系，拓宽校本课程实施的渠道。努力做到“特色亮点推陈出新，优势课程求突破，特色课程求发展。”

    优化课程评价。对学生实施发展性评价、过程性评价、多元化评价，细化终结性评价，强化对教师过程性评价，优化学习成效的检测评价。

    以“信息技术、机器人、车模、航模”兴趣小组为载体，突出抓好科普教育，进一步发挥学校科技馆的科普教育作用，大力彰显我校科技教育的特色。

 2.加大力度推进自主学习型课堂教学改革。以《武进区关于进一步推进课堂教学改革行动方案》和《湖塘实验中学关于进一步建设自主学习型课堂的实施意见》为指导，帮助教师正确理解和把握“先学后教、多学精教、自研自省、当堂检测”的课改核心要素，践行“育人为根本、学生为主体、能力为重点”的课改基本理念，坚持“以学习为中心、以思维为主攻、以探究为主线”的课改实践原则。优化完善“自主学习型课堂”观察评价机制，进一步修订“自主学习型课堂”教学评价标准和课堂观察量表。进一步完善《奖励性绩效工资方案》《建设自主学习型课堂工作考核方案》，调动教师参与课堂教学改革的积极性。校长室成员分工蹲点到各学科部，指导和检查各学科课堂教学改革的推进工作。对“教学案”课前自主学习部分的编写、构建互助学习小组和对学习小组有效管理、课堂教学中学生展示的组织等进行重点研究，对“课堂上教师精讲不能超过20分钟”“课堂最后10分钟当堂检测”进行重点督查。

 3.组织教师深入学习《湖塘实验中学建设自主学习型课堂学习手册》《湖塘实验中学学科课堂教学范式手册》等，进一步规范教学行为，转变教师教学理念。

 各学科教师要认真执行本学科的教学常规。学科教学常规是学科建设的核心内容之一，是学校教学常规的学科化，是教师开展教学活动的基本准则，是教师教学必须遵守的基本规范。各学科部要组织本学科教师认真研读学科教学常规，加强对教师执行学科教学常规的落实和督查。

    4.坚持教学过程的精细化管理。规范教师的备课、上课、批改作业等的教学行为，提高教师执行教学常规的自觉性。完善教学质量管理体系，通过对教学质量的持续监督，及时发现存在的问题，对教学行为进行及时调控，从而保证教学质量的高位运行。

    精心做好课前准备工作，研读课标与教材，优化教学目标与内容，基于学生，把握学情，基于学情，设计教学。提高“教学案”的编制质量，坚持“一体化设计，个性化完善，多样化实施”的原则。扎实做好课后辅导工作，探索培优新途径，重视对后进学生的鼓励和指导。

5.名师工作室要紧紧围绕自主学习型课堂教学改革开展活动。青年教师教学基本功竞赛要对照自主学习型课堂的评价标准进行考核。

6.充分利用江苏省数学课程基地的资源，积极参与上级部门组织的数学课程建设研讨活动，探索带有学校特色的数学课程实施的新做法，努力形成有一定影响力的数学课程建设的经验，在课程基地各项活动过程中锻炼和培养优秀的数学教师。

四、强化年级部管理，向科学管理要效益。

1.进一步完善年级部管理模式，试行“一级两部”，建立年级内部竞争与合作机制，以更好发挥年级部在学校管理中的重要作用。优化“分级聘任”机制，进一步扩大年级部的权限，建立双周汇报制度和级部主任蹲点班级、蹲点学科组制度，确保年级部管理工作落实到位。

2.各年级要坚持“立德树人，育人为本，面向全体，全面发展，为学生的终身发展奠定基础”的宗旨开展各项工作，以落实常规为基础，以课堂教学改革为中心，求真求实，努力实现教育教学双丰收。

3.探索师生结伴成长制。任课教师要对不同学情、不同个性的学生进行个性化的沟通，帮助学生减轻学习压力，优化学习方法，增强学习热情。探索帮助学习能力较强学生进一步提升学业水平的途径和方法，对学有困难的学生应给予热情帮助和指导。

4.落实自主德育理念，引导学生自主规划，自我管理，自我教育。开展丰

富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活。

    5.组织教师学习贯彻自主学习型课堂教学的各项要求，加强教学调研，帮助教师发现课堂教学中存在的问题，共同研究改进措施。注重学科组建设，提高集体备课的有效性。

6.初三年级在合理安排好新授课的教学的同时，及早谋划复习课教学，制定严密科学的复习计划。组织教师研究课程标准、考试说明、中考试卷的特点和规律，把握教学的重点和难点，提高复习课教学的针对性和有效性。要根据学生心理特点，把握好工作、学习和生活的节奏，有张有弛，加强励志教育和心理辅导工作，调动学生学习积极性，以饱满的热情和昂扬的姿态参与到紧张的复习工作中去。

五、优化细化后勤管理，提升后勤服务品质。

坚持“服务于教育教学、服务于师生”的宗旨，着眼于“后勤服务优质化”“后勤保障全面化”“后勤工作精细化”来开展各项后勤工作，使学校后勤工作成为学校发展过程中有力的保障。

1.在财力条件许可的情况下改善办学条件，对现有设施设备进行改造更新。

2.加强后勤队伍建设。进一步完善后勤工作各项制度，认真落实岗位责任

制。细化各环节的考核标准，完善考核评价机制，把工作态度、工作实绩与工资收入挂钩。明确工作目标，工作责任。创造正确的舆论环境，激励员工在岗位中争优创先。树立先进典型，建立师生评价后勤工作的机制。强化纪律观念，规范意识。关心员工生活与健康，丰富员工文体活动。

3.加强档案管理，提高文件材料归档率、完整率和齐全率，严格执行档案查阅制度。加强长效管理，保证档案管理工作的稳定和持续发展。

4.保证校园安全。定期召开安全工作会议，细化安全工作要求，责任到人。加强校园安全的定期检查，定岗定人，做到有记录、有汇报、有监督、有存档。提高技防能力，定期检查和维护，确保设备正常使用。加强学校周边环境综合治理工作。加强对学生的安全教育、法制教育，增强学生的安全防范意识，掌握自我保护的方法。

5.加强校产管理。建立健全科学、规范的校产管理制度，及时做好校产登记、保管、申领、维修、报废等各环节工作，增强教师和学生爱护公物的意识。完善采购制度，合理采购，严格领用审批。科学维修，做到有计划，有预算，有比较，有管理，有验收。各项物资使用落实到人，有领用，有报损，有清算。公共区域责任到人，有管理，有维护。继续完善节水节电制度和废旧物品处理意见，节约成效纳入职工考评。

6.此外还要做好教育集团、友好学校、对外宣传等工作。