为大力弘扬教育家精神，深挖江苏本土教育家思想内涵，赋能新时代教师专业成长，由江苏省教育科学研究院主办的江苏省教育家精神强师铸魂行动基地主题研修活动，于2026 年9月20日—23日在常州市武进区湖塘实验中学举办。来自全省各地的教育同仁齐聚一堂，通过专家报告、课堂观摩、专题研学、成果发布等丰富多样的研修载体，共悟教育家精神，共探教师专业发展新路径。

开班启航

研修活动举行庄重的开班仪式，省、市、武进区各级教育部门领导出席活动并致辞。领导深刻阐释本次主题研修蕴含的时代意义，勉励全体参训教师传承弘扬江苏本土教育家精神，坚守教育初心，潜心教书育人，矢志成长为新时代的教育“大先生”。最后举行《教育家精神引领区域名师成长实践研究》一书的赠送仪式，仪式由方健华主持。

开班仪式后，主旨报告环节正式开启。原国家督学、原省教育科学研究所所长成尚荣带来《弘扬教育家精神：我们的自觉行动》专题报告，从理论高度解读教育家精神的时代内涵，报告立意高远，为全体参训教师筑牢思想认知根基。省教育科学研究院教师所所长方健华作了题为《从理解到行动：弘扬教育家精神，争做未来大先生的成长逻辑》的主旨报告。他勉励参训教师，立足课堂深耕实践，实现做人、做事、做学问共进，努力成长为新时代教育家型教师。

教育家精神之尝试教育理论

本场研修聚焦邱学华先生的尝试教育思想，综合运用影像展播、专家报告、课堂观摩、实地参观等形式，带领参训教师沉浸式体悟尝试教育的内核要义与实践路径。

活动现场播放短片《邱学华成长之路》，回溯邱学华先生的教育求索历程。常州市武进区湖塘实验中学党总支书记、校长张伟俊作《尝试教育思想的时代价值与推广应用》主题报告，立足学校实践，生动展现尝试教育跨越时代的生命力。湖塘实验中学王景老师带来观摩课《阅读综合实践 —— 我当民俗推荐人》，课堂充分践行尝试教育理念，学生主体地位得到充分彰显；常州市教育科学研究院副院长刘高平对课例作专业点评，精准剖析课堂亮点与可优化方向。参训教师还走进邱学华尝试教育史料陈列室实地参观，在一件件史料中读懂尝试教育思想的发展脉络。

教育家精神之爱满天下情怀

21日上午的研学主题之一是围绕陶行知先生“爱满天下”教育思想展开，追寻教育报国的初心使命，探寻师德理念在当代校园的创新落地路径。

南京晓庄学院陶行知研究院院长助理、副教授程功群，带来专题报告《“爱满天下”的理论内核与新时代教育实践创新》，深入阐释陶行知“爱满天下” 的思想内核，启发老师们在日常育人当中践行仁爱教育理念。南京晓庄学院陶行知研究院副教授徐莹晖，带来专题报告《陶行知——教育报国的爱国卫士》，带领大家感悟陶行知的报国理想，进一步领会教育家精神的时代内涵。南京晓庄学院教授、南京市陶行知学校校长彭小虎，带来实践案例《以陶行知教育思想引领青年教师成长》，结合办学实例，为青年教师培养工作提供实践参考。随后参训教师开展互动研讨，围绕研究中心建设、课题协同合作、实践活动策划等议题充分交流，碰撞多元思路，完成本环节学习小结。

教育家精神之童心母爱思想

参训教师共同回望了当代初等教育专家、全国劳动模范斯霞先生“童心母爱”教育理念，结合鲜活课堂案例，研讨因材施教、面向全体学生的育人实践。

现场播放短片《一代名师斯霞》，重温斯霞先生的教育风采。南京师范大学附属小学张月老师执教五年级观摩课《古诗三首》，将温情育人融入古诗文教学，很好诠释了童心母爱的育人温度。南京市长江路小学校长郭东霞作《斯霞教育思想的时代传承》主题报告，梳理思想传承脉络，让经典教育理念可学可鉴。南京师范大学附属小学副校长王倩带来《高质量因材施教：AI赋能“差异辨学”的实践与思考》主题交流，将传统育人理念与数字技术相结合，拓宽了因材施教的实践视野。

教育家精神之情境教育课堂

本场研修带领大家重温著名儿童教育家、全国教书育人楷模李吉林先生情境教育经典课例，解码情境教育思想精髓，研讨该教育思想在当下课堂教学中的实践路径。

首先，全体教师观看李吉林老师经典课堂实录《萤火虫》。接着由南通市实验小学集团党委书记、总校长张洪涛作专题讲座。张洪涛为儿童教育家李吉林先生入室弟子，深耕情境教育研究多年。他以《为师当学李吉林：情境教育的核心思想与时代价值》为题，系统阐释情境教育的核心精髓，为全体教师提供了专业、实用的教学指导。最后，江苏省教育科学研究院原副院长、研究员、语文特级教师杨九俊对本场研修进行点评总结，为教师立足课堂践行情境教育指明了方向。

教育家精神之教师专业成长

本模块立足教师专业发展，依托名师成长真实案例，以讲座、沙龙、专家点评的形式，引导教师将教育家精神内化于心、外化于教育行动。

江阴市夏港实验小学副校长江苏省教学名师蔡海峰作《像薛法根一样做老师》专题分享，以名师样本为参照，为普通教师成长树立学习标杆。吴江市教师发展中心书记、全国模范老师薛法根开设《新时代教师的专业发展路径》专题讲座，贴合一线教师成长痛点，给出务实可行的成长建议。沙龙研讨《从教育家精神到实践转化—我的教育故事》同步开展，沈玉芬、周菊芳、于毓青、周丽、顾丹凤五位教师分享自身的教育故事，以鲜活个体案例展现教育家精神的日常践行。江苏省教育科学研究院原副院长杨九俊作专家点评，高屋建瓴点拨实践误区，为参训教师推进教育实践转化理清思路。

教育家精神之“双螺旋” 育人实践

研修成员走近全国教书育人十大楷模李庾南老师的育人思想，从学科、班级、精神多重维度，学习 “双螺旋”育人模式的实践经验。

现场播放李庾南老师专题片，直观感受老一辈教育工作者的育人坚守。随后李庾南老师作《在双螺旋育人中践行教育家精神》主旨报告，理论与实践相融，深刻阐释育人模式的内在逻辑。南通市教育科学研究院刘东升的讲座《播洒“双螺旋育人”种子》立足学科课堂，展现学科育人的落地方法；南通市启秀中学党委书记祁金莉的讲座《在“双螺旋育人“中实现双向奔赴》聚焦班级建设，展现师生共生共长的班级样态；南通市教师发展学院党支部书记、院长孙亚丽的讲座《“大我”是这样炼成的》着眼精神品格培育，升华育人价值，三位分享者从不同层面完整呈现“双螺旋”育人模式的实践成果。

随后，研修活动举行结业仪式，颁发优秀学员和颁发案例入选证书，方健华在活动总结中全面复盘本次研修学习成效，梳理学习成果，对全体参训教师后续的转化实践提出明确希望与工作要求。

研思碰撞：多维研讨共促成长

为推动省内各地教育经验互通互鉴，本次研修设置分层交流研讨环节。21日下午，参训教师按照片区划分为三个小组开展地市分组研讨：第一组涵盖南京、常州、徐州、扬州、宿迁；第二组涵盖苏州、镇江、连云港、泰州；第三组涵盖无锡、南通、淮安、盐城。各组教师畅所欲言，立足本校与区域教育实际，交换一线育人实践经验，在对话探讨中实现跨区域思维互补，凝聚育人共识。

在小组充分研讨的基础上，22日下午搭建全省大会交流分享平台，各区市选派教师代表登台发言。代表们立足自身岗位，复盘研修所学，畅谈学习感悟，谋划后续教育教学实践方向。发言接地气、有思考，做到学有所思、思有所谋，将分组研讨的思考成果进一步升华，实现全省范围的教育思想交融与实践经验共享。 

四天的研修学习既是一次思想的浸润，更是一场行动的动员。从本土教育家的思想宝库中汲取养分，广大参训教师带着满满的收获与思考回归教育一线。希望全体参训老师将本次研修所学转化为教书育人的实际行动，把教育家精神融入课堂教学、师德涵养与专业成长全过程，以理想之光照亮育人之路，努力争做新时代的 “大先生”，为推动江苏教育高质量发展注入源源不断的师者力量。

湖塘实验中学供稿  撰稿：贺丽金  摄影：校摄影组

一审：贺丽金  二审：周玲、高敏  终审：刘俊成