为进一步夯实班主任育人功底、更新德育理念、提升班级治理与育人实操能力，2026年8月20日，湖塘实验中学教育集团开展暑期德育工作能力专题培训。集团全体班主任、见习班主任、工作五年内（含）青年教师、2026级新聘教师参与培训。本次活动由政教处主任王蕾主持。

培训动员·明方向、担使命

刘俊成副校长作开班动员讲话。他指出，新时代学情变化倒逼德育迭代升级，传统经验式管理难以应对当下学生心理、家校沟通、行为养成等新问题，专业化、科学化、系统化育人是班主任成长的必经之路。他要求全体参训教师珍惜学习契机，坚持问题导向、学用结合、互助共进、严守纪律，以全新育人姿态迎接新学期工作挑战。

专家引领·学理论、练实操

政教处副主任吴海娟带来专题讲座《理性化解纠纷，智慧滋养成长》，聚焦学生矛盾调解与危机处置，提炼学生纠纷处理五大原则与“应急响应—调查取证—调解处置—事后跟进”四步标准流程。吴主任通过正反典型案例对比，剖析情绪化、经验式调解的弊端，展示“先单后共、共情先行、系统育人”的科学调解方法，引导教师以规范流程、理性思维替代主观经验，将学生冲突转化为育人契机。

正高级教师、常州市教育科学研究院德育教研员钱柳云带来专题讲座《从“管理班级”到“经营生态”——全员协同育人的制度设计与实践落地》，提出班主任要跳出“救火式”管理，从被动处置问题的“消防队长”转型为主动构建班风的“系统架构师”。她分享“一核四链”班级育人生态模型，从文化、制度、关系、资源、价值多维度搭建自主运转的班级体系，结合班风建设、舆情应对、特殊学生教育实例，倡导成长性、多元化评价，坚持扬善公堂、纠错私室，构建温暖、有序、自愈的班级生态。

研学分享·拓视野、促提升

苏颖颖、沈梦涵、钱晨曦三位老师分享第三届全国名优班主任大会的参训学习感悟。苏颖颖老师提出班主任成长要告别“凭感觉、靠经验”，走向有理论、有体系、有方法的科学带班模式。她结合多样班级特色活动、分层育人目标、学生共治班规等鲜活案例，阐释科学沟通法则与内在驱动力唤醒策略，着力打造可持续滋养学生成长的班级育人场。

沈梦涵老师聚焦班级自治创新，分享岗位自主申报、多维课代表、积分激励、风险管控等成熟管理制度。她提出把管理权真正还给学生，让班主任转型为引导者与陪伴者。同时结合初三备考班级规划，介绍班级公约共创、学情反馈、目标指导等落地做法，以精细化管理培养学生责任意识与自主能力。

钱晨曦老师立足温情德育，重温桂贤娣老师“教育三问”，强调教育的本质是让学生真切感受到爱。她从因材施教、活动育人、语态升级、情感联结四个维度，分享轻量化、有温度的治班技巧，倡导以接纳、赞美与陪伴代替生硬管控，实现学生自发向上、良性成长。

同伴互学·共研讨、共成长

吴茵老师立足日常带班真实问题，分享常态化学情收集、互助小组建设、共情式家校沟通等实操方法。结合电子产品管控、学生责任意识培养等真实案例，展示数据诊断、正向引导、家校联动的育人实效，倡导教师接纳教育不完美，在持续反思与调整中陪伴学生稳步成长。

西太湖外国语学校丁柠老师结合优质班会课打磨经验，提炼主线聚焦、递进思辨、成果闭环、全员赋能四大班会设计思维。她以期末动员、赛后育人、AI主题班会为例，展示如何将挫折教育、自我管理、人文温度融入课堂，让每一次德育活动都实现育人闭环与成长价值。

迎新筹备·细部署、抓落实

8月21日上午，学校开展初一新生入学教育培训，政教处成员、初一年级部、全体初一班主任、配班老师及入学教育工作人员参会。政教处副主任叶飞解读新生入学教育手册，班主任代表刘梦莲就新学期班级工作的若干注意事项进行经验分享。最后年级部副主任刘燕飞作年级部工作讲话，对新生入学各项工作进行细化部署，明晰工作流程、压实岗位责任，为平稳有序做好初一新生入学教育筑牢基础。

研思聚力启新程，笃行深耕育新人。本次暑期德育培训兼具理论高度、实践精度与育人温度，为集团班主任搭建了高效的学习交流平台。全体教师将以本次培训为新起点，内化所学、学以致用，更新育人思维、优化带班策略，深耕德育、匠心育人，持续助力学生全面成长，推动集团德育工作高质量发展。

湖塘实验中学供稿 撰稿：何金金 摄影：顾佳伟

一审：贺丽金 二审：周玲 终审：刘俊成