为进一步赋能教师专业成长，推动教育理念迭代与课堂实践创新，8月18日至19日，湖塘实验中学教育集团开展暑期全体教师专题研修，全体教师齐聚一堂，共赴思想碰撞、智识共生的教育盛宴。活动由梅建芬副校长和教科室李焕主任主持。

8月18日上午，研修正式启幕。开幕式上，集团总校长张伟俊作开班致辞。张校长指出，本次研修围绕自主教育、自主学习课堂教学改革、人工智能赋能教育教学创新三大主题展开，既是对集团办学实践的回望提炼，也是面向未来教育变革的主动应答。他强调，技术只是工具，教育的温度终究在于人，并向全体教师提出三点要求：严守纪律、全心投入；积极思考、深度交流；学以致用、注重实效，勉励大家以匠心守初心，把研修收获转化为育人行动力，为新学期注入新动能。

开幕式结束后，张伟俊校长接续带来《自主教育的理念与策略》专题讲座。立足集团多年办学积淀与系列课题研究成果，张校长厘清自主教育不是放任自流，而是以培育学生自主意识、自主能力、自主责任为目标的育人范式，提出构建学生观、教学观、管理观、教师观、课程观的“五观”思想体系，搭建“五维自主” 育人闭环，通过自主规划、自主管理、自主学习、自主服务、自主评价，推动教师从“控制”走向“托举”，为集团课堂教学革新擘画清晰蓝图。

随后，西太湖外国语学校校长顾志平作题为《深耕自主学习型课堂，扎实推进课堂教学改革》的专题分享。顾校长回望集团二十年自主课堂改革实践成果，围绕厘清改革内涵、明晰改革价值、辩证审视利弊、纠偏课改误区、落实常态举措五大板块展开交流，解读“359 教学模式”核心要义，直面课改落地中的形式化问题，倡导坚守理念但不拘泥套路，推动自主学习真正扎根每一节常态课堂，把学习主动权交还学生。

18 日下午，江苏省高中信息技术特级教师、正高级教师巫雪琴老师带来《生成式人工智能赋能实战指导》专题讲座。巫老师以真实教学场景为载体，结合鲜活实践案例，拆解生成式人工智能在备课研课、教学设计、作业迭代等教学环节的应用方法，把数字化工具转化为可操作的教学抓手，为教师打开智慧教学的崭新视野。

8月19日上午，常州市高中物理教研员、江苏省特级教师徐展开展《困惑与破局 ——AI 赋能教学课例探讨》专题分享。讲座直面一线教师运用人工智能时遭遇的现实瓶颈，依托丰富课堂课例，动过与现场教师的在线互动，生动辨析了技术融入教学的痛点难点，探寻技术赋能课堂的突围之路，引导教师理性审视 AI 工具，让技术真正服务于课堂提质增效。

19日下午，正高级教师、“苏教名家”培养对象孙学东老师作了《生成式人工智能支持深度学习发生的实践路径》专题报告。报告围绕人工智能赋能教师专业发展提出四点启发性思考：坚持常态化协同，将人工智能纳入教育教学全流程；争做“在回路中”的判断者，恪守教师的主体地位；以伙伴姿态开展人机协作，客观接纳AI自身局限；怀揣专业审慎，将人工智能视作富有创造力的学生，批判性甄别输出内容。

两天的培训融理念引领、课堂求索、数字赋能于一体，既有登高望远的思想启迪，又有落地可行的实践指引，将集团深耕多年的自主教育体系，与人工智能时代的教学变革深度结合，为新学期教育教学蓄势赋能。参训教师浸润其中，有所思、有所悟、有所得。大家表示，将把本次研修的所思所悟内化于心、外化于行，深耕自主教育沃土，善用数字技术东风，立足课堂主阵地，做好角色转型，聚力课堂提质，笃行育人使命，推动集团教育事业迈向更高台阶。

湖塘实验中学供稿  撰稿：唐皓  摄影：周晨绯

一审：贺丽金  二审：周玲  终审：刘俊成