夏意渐浓，研思同行。5月8日，《初中英语基于单元教学系统建构拓展性阅读的研究》课题组全体成员齐聚湖塘实验初中，在课题组领衔人陈静、张婷老师的带领下，开展了一场氛围浓厚、意义深远的专题教研活动。两节匠心打磨的英语阅读拓展课精彩纷呈，干货满满的专家讲座精准赋能，全体成员在交流研讨中碰撞思维、汲取养分，切实推动专业素养与教学能力双提升。

课堂展示环节，两位教师立足教材、深耕课堂，以独具匠心的教学设计、灵活多元的教学方法，呈现了两节高质量的阅读拓展课，为在场教师带来了全新的教学启发与深度思考。  

                                                                            壮美中国韵 铮铮少年音   

   朱昀老师以八年级下册Unit 2 Amazing China为教学基调，搭建起“views-culture-spirit”的清晰教学脉络，以科技为核心线索，串联古今、联结东西，打造了一堂内涵丰富、趣味十足的英语阅读课堂。教学过程中，朱老师紧扣文本主题，在每段阅读学习结束后，精心设计further thinking探究环节，层层递进引导学生深入思考。从中国景点保护，到辩证看待线上线下旅行方式，再到探寻“了不起的中国”的核心内涵，学生在循序渐进的学习中，真切感受祖国山河之美、文化之盛，逐步树立主人翁意识，厚植家国情怀。

课堂上，AI技术的巧妙融入，让教学流程更加流畅自然，有效增添了课堂互动性与趣味性，充分调动学生学习积极性。课程尾声，朱昀老师巧妙实现教学迁移，从Amazing China延伸至Amazing Changzhou，设计视频脚本创作与配音的小组合作活动，推动学生将课堂所学转化为实际应用，实现从文本理解到语言输出的有效跨越，也进一步加深了常州学子对家乡的认同感与归属感，真正达成语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的协同发展。

                                                                                                光明ORBIS大爱暖人心      

  顾邀雪老师则聚焦八年级下册Unit 7 Reading教学内容，以复习导入开启课堂，通过回顾welcome板块的慈善机构知识，唤醒学生已有知识储备，夯实学习基础。复习环节中，她借助不同慈善机构标志的直观展示，自然顺滑地引入本节课教学重点，实现新旧知识的无缝衔接。在讲解ORBIS相关内容时，顾老师通过对比2014年前后机构标志的变化，深入浅出地解读其核心工作内容与运营模式，充分激发学生的学习兴趣与探究热情。课堂教学中，她紧扣教学要点，稳扎稳打推进教学环节，从文章主题总结、结构解析，到细节知识剖析、思想内涵升华，一步步引导学生精准捕捉核心词汇，有效提升阅读理解能力与信息处理能力。在层层深入的教学活动中，顾老师带领学生感悟“授人以鱼，不如授人以渔”的智慧，体会ORBIS医护人员无私奉献的伟大精神。同时，通过身份转换角色扮演，让学生以病人及家属的身份进行发言，实现语言能力教育与思想品德教育的深度融合，打造出提升表达能力、培养合作精神的活力课堂。

随后，徐惠仁教授带来《专业表达与论文写作》专题讲座，为在场教师拨开专业写作与教研提升的迷雾。徐教授结合工作室成员的论文撰写实际，针对性提炼出主题、结构、说理、策略、材料、语言六大写作核心要点，全程紧扣论文逻辑性展开指导，明确提出教研论文需遵循“是什么、为什么、怎么做”的核心写作逻辑，做到立意清晰、论证严谨。他着重强调，日常教学中要坚持广泛阅读、深耕课堂，持续积累一手教学素材与专业理论资料，为论文写作筑牢根基。同时，徐教授还紧扣英语教学前沿方向，围绕“英语阅读教学”“英语拓展性阅读”“AI赋能教学与阅读”三大主题，逐一拆解写作思路、分享研究方法，句句皆是实用干货，其专业精准的指导、鞭辟入里的见解，让全体教师豁然开朗，为大家后续开展教研研究、撰写专业论文提供了切实可行的路径，实现了精准赋能、高效引领。

此次教研活动，集课堂展示、专家引领、交流研讨于一体，既有教学实践的深度探索，又有专业成长的精准指引，为课题组全体教师搭建了互学互鉴、共同进步的优质平台。两节示范课立足英语学科核心素养，融合创新教学手段与思政教育元素，展现了扎实的教学功底与全新的教学理念；专家讲座聚焦教师专业发展痛点，给出了可落地、可操作的实践方法，解决了教师教研写作中的实际困惑。未来，武进陌上花开工作室将以此次活动为契机，在领衔人陈静老师的带领下，继续坚守教育初心，深耕英语教学教研，以研促教、以学促长，不断探索教学新路径、打磨教学新技能，助力每一位成员在专业成长路上行稳致远，全力推动区域英语教学质量再上新台阶。