9月16日上午，课题组在领衔人陈静、张婷老师的带领下开展了一场以“初中英语基于单元教学系统构建拓展性阅读”为主题的研讨活动。此次活动将AI技术融入教学研讨，探索如何借助AI助力拓展性阅读与单元教学的深度融合，工作室成员全员参与，区教研员高老师莅临指导并作出专业点评。

姚佳老师以8A Unit 2 “Friendship”为教学切入点，围绕“友谊”主题精选四篇报刊文章，其中融入苏超城市合作、九三阅兵国际友好互动等热点内容，并借助AI工具打造层次丰富的拓展阅读课堂。她引导学生从分享个人友谊故事入手，结合苏超联赛分析城市间的伙伴关系，再延伸至国家层面的友好共赢，逐步带领学生将“友谊”认知从个人层面升华至城市、国家维度，帮助学生建立宏观视野，真正实现了英语语言学习与价值观培养的深度融合。

课后，区教研员高老师结合两堂课的细节进行精准点评，既给予高度肯定，也提出优化方向。她表示，两堂课的选材紧密贴合单元主题，兼顾学生认知水平与时代热点，为拓展性阅读提供了优质素材。       秦老师“三层认知”、姚老师“主题升华”的设计逻辑清晰，搭配AI工具的灵活运用，有效调动了学生的主动性，让课堂更具活力；且两堂课均突破单纯的语言教学，实现了能力提升与视野拓宽的双重目标。同时，他指出在课容量偏大的情况下，建议简化与主题关联度不高的细节阅读，将更多时间集中在深化主题意义上，引导学生围绕核心观点进行深度思考与表达。

课题组领衔人陈老师在总结中表示，此次活动既是对拓展性阅读教学的一次深度探索，也为教师们提供了宝贵的学习与交流机会。全体成员将结合高老师的点评与研讨成果，进一步优化教学设计，在AI赋能下，推动初中英语基于单元教学的拓展性阅读教学向“更精准、更高效、更有深度”的方向发展。