暮春研思不辍，调研落地求真。2026年4月16日，课题组开展4月主题教研，核心推进初中写作教学现状与AI工具使用需求调研工作，庄科龙、王景牵头问卷、访谈工具设计，全体组员分组研讨、分工落实调研实施。

结合3月理论研读成果与专家改进建议，本次活动重点完善两套调研工具：面向初中语文教师的访谈提纲、面向七至九年级学生调查问卷。问卷围绕学生写作畏难情绪、素材储备短板、习作修改难点、AI工具使用认知四大维度设计；教师访谈聚焦日常批改压力、分层指导困境、智能写作工具使用诉求、对AI辅助教学顾虑等内容，同步增设AI依赖、隐私保护相关调研问题，呼应课题风险防范研究板块。

会上，组员分组校验问卷信度，优化题型与访谈提问话术，划分湖塘实验、西太湖外国语、东龙实验、西园实验四校调研片区，确定各班问卷发放、回收、数据整理责任人，明确2025年12月完成全部样本采集与数据汇总，形成完整调研报告。同时，王蕾、曹小凤、顾晓玲交流首批AI写作课例初步构思，结合调研预判学情差异，规划分层写作支架设计思路，区分学困生、中等生、优等生个性化指导路径。

活动后半段，全体成员集中研讨AI教学风险前置防范方案，初步拟定课堂AI使用规范，计划后续增设“人机对比评议”课例、AI使用时长管控机制，完善课题风险防控体系。主持人刘怡强调，调研是课题实践的起点，务必保证样本真实、数据完整，以真实学情锚定DeepSeek个性化写作指导课堂设计方向。

通过本次活动，课题组完成调研工具定稿、分片实施安排，打通“理论研究—现状诊断—课堂实践”研究链条，为5月课例初磨、技术适配工作做好前置铺垫。