春风送暖，研思启航。2026年3月12日，《DeepSeek大模型赋能初中语文个性化写作指导的实践探索》课题组全体成员于湖塘实验中学行政楼四楼会议室开展3月专题研讨活动，课题主持人张静雯、刘怡牵头组织，全体核心组员参与本次文献研读与概念梳理工作。

本次活动紧扣开题专家修改意见，聚焦两大核心研讨任务。第一，系统梳理课题核心概念，针对前期概念表述不够严谨的问题，组员分工拆解“DeepSeek大模型”“赋能”“初中个性化写作指导”“实践探索”四大核心要素，逐一界定内涵、边界与研究指向，对比DeepSeek与同类AI工具的教学适配优势，明确本课题选用该模型开展写作分层辅导、智能诊断、素材推送的独特价值，完整回应专家提出的模型选择疑问。第二，推进文献研究阶段性任务，刘其晨、余锦、苏颖三位组员汇报近8年AI写作教学、初中习作分层指导相关文献研读成果，汇总68篇中外文献核心观点，梳理传统写作教学“重讲评、轻过程、难个性化”普遍痛点，形成文献梳理初稿框架，确定《文献综述报告》撰写分工与2026年1月完稿时间节点。

研讨环节，全体教师结合部编版初中写作单元编排，交流文献与课堂教学结合思路，围绕大模型如何适配记叙文、议论文梯度指导展开交流，初步规划调查问卷设计维度，明确4月将启动师生写作现状调研工作。主持人张静雯总结，要求全体组员夯实理论根基，紧扣新课标写作要求，把理论研读成果落地为调研工具、教学预设方案，做到理论研究与实践规划同步推进。

本次活动厘清课题研究逻辑，补齐核心概念、模型选择两大开题短板，为后续现状调研、课例打磨筑牢理论根基。