为深化书法美育教学改革，探索“AI + 书法美育”创新路径，2026年6月8日下午，课题组第十二次教研活动在武进区星韵学校顺利举行。本次活动联合武进区张玲珑名师工作室共同开展，以“AI + 书法美育”为主题，汇聚全区中小学书法骨干教师，共探新时代书法美育的融合之道与育人新范式。

笔随心动，智美共生

活动伊始，三节精心打磨的书法示范课依次亮相，以分层教学、文化浸润与技术赋能为抓手，为与会教师呈现了鲜活生动的书法美育课堂。

星辰实验学校李玲老师执教的《随形取态》一课，以“依形立范、顺势调适”为教学内核，循古法、守章法、重体悟。课堂甄选“其、编、荡”三字为研习范本，由浅入深、分层施教，遵循部件拆解、规律归整、迁移创作的治学脉络，让学子于一笔一画间悟笔法、于一字一形中懂章法，达成由字入法、融法于用的修习境界。李老师巧设范字与变体对照研习，融古汲韵，引刘熙载《书概》、姜夔《续书谱》之经典书论，凝练“随类赋彩、依形而生、因形赋势、因势象形”十六字习书箴言，让传统书学审美浸润笔墨课堂，令学子在临帖习字中涵养笔墨气韵、陶冶君子品行，真正实现习字、审美、育人三位一体的美育初心。

星韵学校翁小玉老师的《心字底》一课，融笔墨技法于人文涵养，以翰墨为媒、以修心为旨，打造出字韵与德行共生的诗意课堂。本课跳出单一技法教学的桎梏，将汉字结构肌理与修身明德之道深度相融、相辅相成。授课“愈、慈、思”诸字时，翁老师不仅精研字形结构、细讲书写要义，更溯源字源文脉，解读“慈，爱也，从心”的文字本意，引导学子于方寸笔墨间体悟善良包容、自省谦和的人文真谛。一字一心性，一笔一修行，课堂以笔墨涵养谦善之心、智慧之心、澄澈之心，让习书不止于塑形，更在于修心，巧妙达成以美润心、以德育人的美育德育融合之效。

人民路小学吴静研老师执教的《心字底》一课，融诗、文、字、艺于一体，铺展一席古雅温润、意蕴悠长的笔墨雅境。课堂以古诗《相思》丹青画卷开篇，借一“思”字牵起古今文脉，辅以甲骨文演变影像，打通诗词意境、文字源流与书法研习的壁垒，瞬间唤醒学子的习书兴致与古韵共情。教学章法层层递进、环环相扣，构筑起“偏旁精修—单字精讲—多字比对—作品创展”的完整研习闭环。课堂尾声拓界延伸，以雅致团扇为载体开展笔墨创作，兼赏王羲之书论、《洛神赋十三行》书法瑰宝，尽显书法美育的深厚底蕴与万千风华。

教研领航 研思共进

课堂展示结束后，本次研讨活动进入专家点评与总结环节。东龙实验小学徐姣老师紧扣“AI + 书法美育”主题，从教学理念、课堂设计、美育渗透等多维度对三节示范课展开深度剖析，充分肯定课例在学段适配、文化融合、技法落实方面的亮点，同时针对学生课堂主体参与、分层教学优化等要点提出建设性意见，为教师优化课堂教学明晰了方向。刘海粟小学张玲珑老师高度认可三节课例立足传统书法教学、兼具美育浸润与文化传承的特色，指出其为课题组研究提供了优质实践样本，并鼓励教师深耕课堂、持续探索AI与书法美育的融合路径。活动尾声，课题组主持人湖塘实验中学曹薇老师作总结发言。曹老师对三位老师的付出给予了充分肯定，三节课围绕“以美育人”核心，从教学设计、使用材料到评价标准都尽显用心，落实书法美感教学，自然融入德育，课堂节奏得当，整体作业完成效果佳，成果丰硕。并结合课题研究方向，分享了后续研究计划，倡导以本次研讨为纽带，推动区域中小学书法教学交流互鉴，整体提升区域书法美育教学质量。

翰墨飘香润心田，智美融合向未来。本次课题组活动，既是一次课堂教学的集中展示，也是一场书法美育理念的深度碰撞。今后，课题组将继续以“AI + 书法美育”为研究方向，立足课堂教学，借力教研平台，不断探索书法美育的创新路径，让传统书法艺术在新时代焕发新的生机，以笔墨传承文化，以美育浸润心灵，助力学生在翰墨书香中涵养品格、提升素养。

撰稿：李玲 摄影：姚璎格 审核：曹薇