为深入推进尝试教育理念落地生根、常态深耕，2026年5月20日下午，由常州市教育科学研究院组织的“常州市邱学华尝试教育实验研究校际研讨活动”在常州市武进区湖塘实验中学顺利举行。全市各尝试教育实验校分管负责人与骨干教师齐聚一堂，围绕“常态推进尝试教育实践”主题，开展课堂展示、经验交流、专家点评与史料研学，共探课堂提质与育人创新之路。

活动首先进行实验校尝试教育研究项目推进工作交流。湖塘实验中学作为首批实验学校率先汇报，学校自2012年聘请邱学华先生担任名誉校长，深耕尝试教育十余年，相关成果荣获国家级教学成果一等奖，并建成全省重要的邱学华尝试教育史料陈列室。张伟俊校长介绍，学校以“学生能尝试，尝试能成功，成功能创新”为指引，构建五维自主育人体系，形成“三轮循环、五个环节、九个步骤” 的自主学习课堂模式，推动课堂从“教师教”向“学生学”转变，充分发挥示范辐射作用。湖塘桥第三实验小学、常州经开区第二实验小学、荆川小学、新北区飞龙实验校区、河海实验小学、溧阳市永平小学等学校依次分享实践经验，从共创课堂、作业导学、四级推进机制、学科实施路径、精神传承等方面展示尝试教育落地成效，为区域整体推进提供了鲜活样本。邱学华先生现场指导，强调尝试教育适用于全学科，为各校后续实践指明方向。

随后，湖塘实验中学王蕾老师执教七年级语文习作讲评课《托物言志 润文悟情》，以尝试教学理念为引领，打造了一堂自主、高效、有温度的作文升格课。课堂紧扣“先试后导、以生为本、先练后讲、学以致用”的尝试教育思想，引导学生自主回顾经典篇目，归纳托物言志 “状物—联想—言志”的核心结构；通过小组分享优秀习作，在互动中提炼实用写作经验；借助修改量表让学生自主诊断、尝试修改，在实践中巩固方法、提升能力，充分彰显学生主体地位。

课后，著名教育家邱学华先生亲临现场评课，给予高度评价。他指出，这节作文讲评课是尝试教育在语文课堂的生动落地，亮点鲜明、成效显著：一是理念契合度高，全程落实“先试后导、先练后讲”，充分尊重学生主体地位；二是课堂实效性强，环节清晰、层层递进，有效破解托物言志写作“物志脱节、抒情空洞”的难点；三是学生参与度广，以自主尝试、合作探究、展示评改为主，真正实现以学定教、以评促改。邱学华先生强调，作文教学要贴近学生、贴近生活，让学生敢尝试、乐表达、善修改，王蕾老师的课堂为尝试教育理念下的习作教学提供了可借鉴、可推广的优秀范式。

活动最后，与会人员参观了邱学华尝试教育史料陈列室，系统了解尝试教育的发展历程与实践成果，在史料研读中感悟教育家精神，凝聚继续深耕的动力。

此次研讨活动搭建了校际互通、资源共享、经验共鉴的优质平台，有效推动常州区域课堂教学改革走深走实。未来，各实验校将继续以尝试教育为抓手，守正创新、笃行不怠，让先进教育理念落地生根，助力基础教育高质量发展。

湖塘实验中学供稿  撰稿：王蕾 杨雯玥  摄影：杨雯玥

一审：贺丽金  二审：周玲  终审：刘俊成