为深化初中化学课堂教学改革，落实新课标理念，推动青年教师专业成长，2026年4月13日下午第四节课，我校化学学科部于科技楼四楼数学录播室，成功开展第21届中青年教师基本功大赛专题研讨活动。本次活动以“看见学生，激发潜能：构建有温度，有深度的自主学习型课堂”为核心主题，紧扣“初中化学教学中培养学生科学思维素养的研究”课题方向，参赛青年教师、学科部全体教师及评委共同参与，通过总结分享、评课交流、策略研讨等环节，实现以赛促研、以研促教的教研目标。

本次基本功大赛中，青年教师谈开元以《自制一枚松花蛋——酸碱盐复习课》为参赛课题，展现出扎实的教学功底与创新的教学思路。本节课教学设计亮点突出：1. 打破传统，重构复习课模式：摒弃“知识点串讲+题海训练”的固化形式，以“自制松花蛋”为项目式学习载体，搭建“品蛋—制蛋—探蛋—用蛋”教学主线，将酸碱盐核心知识融入真实生活情境。2. 素养落地，深化科学探究：构建“定性分析—实验验证—定量计算”探究闭环，引导学生在动手实践中自主搭建知识体系，落实科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等核心素养。3. 融合育人，彰显学科价值：自然融入绿色化学、实验安全、传统文化等内容，实现知识教学与价值引领的有机统一。

交流会中谈开元老师结合课堂实践，坦诚剖析教学不足：一是课堂时间把控有待优化，分组实验进度不均导致后续教学节奏紧张；二是生成性课堂驾驭能力需提升，对学生差异化思路引导不够深入；三是分层教学落实粗糙，未能兼顾不同层次学生的学习需求。这份直面问题的反思，体现了青年教师求真务实的教研态度。

基本功大赛与专题研讨，是对青年教师教学能力的全面检阅，更为学科部教研工作指明方向。学科部主任李丹老师结合课堂展示与教师反思，提出三点要求：

1. 深耕新课标，重构课堂生态：持续推动生活情境与化学知识深度融合，摒弃低效复习模式，打造“做中学、探中悟”的自主学习课堂，真正看见学生、激发潜能。

2. 打磨基本功，提升教学智慧：青年教师要在时间调控、生成性问题处理、分层教学设计等方面精准发力，兼顾课堂效率与学生个性化需求，提升课堂包容性与实效性。

3. 紧扣课题研究，以研促教：围绕“科学思养培养”课题，将大赛经验转化为常态化教学策略，让教研成果落地每一堂化学课，助力学生核心素养发展。

本次青年教师基本功大赛专题研讨活动，不仅为青年教师提供了展示自我、反思成长的平台，更凝聚了学科部教研合力，深化了对自主学习型课堂的构建认知。大赛不是终点，而是教学成长的新起点。未来，化学学科部将持续以竞赛、研讨为抓手，聚焦新课标落地与学生核心素养培养，引导全体教师打磨教学技艺、补齐能力短板，构建更有温度、有深度、有生命力的化学课堂，推动我校化学教学质量稳步提升。