为落实学科实践育人要求，激发学生化学探究兴趣与创新精神，化学学科部以“化学赋能，科创启智”为主题，顺利开展2025-2026学年科技节实践活动。本次活动紧扣教材、面向全体、注重实践，现已圆满完成作品征集、班级初选、集中展示、评奖表彰等全部环节。现将活动开展情况、效果评估及改进方向总结如下：

一、活动组织与实施

1.方案明确，流程规范

活动严格按照既定方案执行，设置醋酸钠发热袋、自制灭火器、净水器、分子模型、晶体制作、紫甘蓝pH试纸等13项实践项目，全部对接课本知识点，兼顾趣味性与实用性。学生自主选题、独立完成，按要求提交作品与1分钟内制作视频，做到过程可记录、成果可展示。

2.分工清晰，推进有序

开学第一周：全体化学教师完成班级初选，每班择优推送不超过5件作品。

3月12—13日：开展集中成果展示，分工合作，全程组织顺畅、安全有序。

3.评价公正，激励到位

活动设置班级组织奖（优秀奖5个、积极组织奖17个）与个人奖项（每班一、二、三等奖各3名），评审标准统一、结果公开透明，有效调动班级与学生参与积极性。

二、活动成果与亮点

1.参与覆盖面广，学生积极性高

全体学生主动参与选题、设计、制作与视频录制，提交作品数量充足、完成度高，体现良好的自主学习与实践态度。

2.作品类型丰富，创意与实用性兼具

生活应用类：自制灭火器、净水器、供氧器、蚊虫诱捕剂、发热袋，贴近生活、原理清晰。

创意制作类：金属铭牌、晶体玫瑰/海洋之心、铁锈染、分子模型、个性元素周期表，美观精致、创意突出。

趣味实验类：铁树开花、紫甘蓝自制pH试纸，现象直观、趣味性强。

3.过程材料完整，符合展示要求

多数作品按规定拍摄过程视频，标注规范、解说简洁，便于评奖与展出，达到“做中学、拍中记、展中悟”的活动目标。

4.展示氛围浓厚，学科影响力提升

作品展出现场布置规范、内容丰富，吸引师生广泛参观，充分展现化学学科魅力与学生实践成果。

三、活动效果评估

本次科技节达到预期育人目标，活动效果可从知识、能力、兴趣、氛围四个维度综合评估：

1.知识掌握效果：教材知识落地巩固

90%以上学生能准确运用课本对应知识点完成制作，对结晶、酸碱反应、净水原理、气体制备等核心内容理解更直观，知识转化率与应用能力明显提升。

2.实践能力效果：动手与探究能力增强

学生在选材、操作、调试、改进中锻炼实验技能，85%以上作品结构完整、现象明显，独立操作、问题解决与成果呈现能力显著提高。

3.学习兴趣效果：化学学习热情提升

趣味化、生活化项目有效降低学习枯燥感，学生主动探究、乐于展示，对化学学科的兴趣与认同感明显增强，学习主动性提升。

4.班级与学科氛围效果：组织力与凝聚力提升

各班认真组织初选、推送优秀作品，班级参与度高、纪律良好，班级组织奖设置有效提升集体荣誉感与学科活动氛围。

5.活动目标达成度：整体达标且超额

活动实现“全员参与、实践创新、展示交流”的预设目标，作品质量、过程材料、展示效果均达到并超过预期，具备可复制、可推广价值。

四、存在问题与不足

1.部分作品创新性不足，以基础复刻为主，个性化改良与深度思考不够。

2.少数视频拍摄简单、解说简略，过程记录与原理讲解不够完整。

3.展示以静态陈列为主，现场互动体验、学生讲解环节不足。

4.个别班级初选把关不够严格，作品同质化现象较明显。

五、改进措施与未来计划

1.加强前期创意指导，鼓励结合生活场景优化设计，提升作品创新性与独特性。

2.统一视频制作标准，强化原理讲解与关键步骤呈现，提高过程材料质量。

3.增设现场演示、互动体验、学生解说环节，增强活动参与感与传播力。

4.优化班级初选标准，突出创新性、美观性与实用性，提升整体作品水平。

5.持续推进“课本实验+生活实践”模式，丰富活动项目，打造化学学科特色实践品牌。

本次化学科技节紧扣“化学赋能，科创启智”主题，将教材知识与实践创作深度融合，有效提升学生科学素养、实践能力与创新意识。活动组织规范、成果丰富、效果显著，得到师生一致认可。

化学学科部将以此次活动为契机，总结经验、补齐短板，持续开展高质量学科实践活动，推动化学教学从“知识传授”向“素养培育”转型，为学生全面发展提供更有力支撑。

化学学科部

2026年3月