王蕾   2026年3月2日

一、核心内容是什么？

本学期德育工作以“自主德育”为核心理念，以学生综合素质评价项目和“建自我教育新范式” 综改项目为两大抓手，通过创新驱动实现德育特色发展、绿色发展，聚焦行政值日纪律整顿、学生行为规范教育、心理健康教育、控辍保学行动、学生综合素质评价改革、主题教育活动开展、班主任师徒结对强化七大核心工作，同时完善校园安全与心理求助渠道，筑牢德育工作基础，秉持“教学立骨，德育铸魂，以爱育人”的教育本真，以德育工作推动学生全面发展、校园管理规范化。

二、具体措施有哪些？

（一）整顿行政值日纪律

以保障学校正常运转为核心，从人员、岗位、过程全维度优化管理，建立全流程管控机制。

（二）强化学生的行为规范教育

以三月份“规范养成月”为抓手，疏堵结合、标本兼治，覆盖学习、卫生、排队等全场景，强化行为督查与习惯培养：学习规范培养；行为督查机制；环境卫生治理；排队秩序规范；督查通报要求。

（三）抓实心理健康教育

延续上学期工作机制，完善 “八个一” 工作体系，打通班主任与心理工作室协作壁垒，实现学生心理动态全掌握：

1.常态化台账管理：持续实施特需学生心理健康周报月报制度，班主任每两周上报学生动态与帮扶情况，“心海扬帆” 工作室每月汇总至政教处，动态更新学生 “一生一档”。

2.落实 “八个一” 心理健康教育工作：（1）每两周一节心理健康教育课；（2）每两周班主任向心理工作室汇报班级心理情况，每月心理工作室向政教处汇报特殊学生动态；（3）每期校报开设心理健康教育专栏；（4）每月书写一次《心灵沟通本》；（5）每学期一次考前心理团体辅导；（6）每学期建立一次心理特殊学生档案；（7）每学期每位学生至少一次 “心灵对话”；（8）每年开展一次 “晓声” 525 心理节。

（四）推进控辍保学行动

压实全员育人责任，深化家校社警联动，牢牢守住学生不失学、不辍学底线：

1.建立重点学生台账。

2.落实全员育人责任。

3.强化特殊群体帮扶。

4.完善多方联动机制。

（五）深化学生综合素质评价改革

以《学生综合素质评价》整改方案为核心，推动综评与日常教育教学深度融合，构建素养导向的评价体系，成为德育工作亮点与重点：

重构评价内容指标

1.依据教育部意见，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5 个维度，分基础性、发展性2 个层次构建指标体系。

2.简化基础性指标：从原 29 项精简为各维度 4 项，共 20 项，明确可观察、可评判的行为点，赋予分值并说明评价标准（评什么、如何评、谁来评）。

3.融入日常行为：将《学生文明行为规范》、校园欺凌、环境卫生、课堂纪律、诚信考试等转化为可量化、可核查的评价内容，预留教师个性化评价空间。

创新评价方式方法

1.评价方法结合：过程观察评价、检测考核评价、成果展示评价相结合。

2.评价主体多元：学生自主评价、同伴互动评价、家长参与评价、教师总结评价、社区参与评价相结合。

3.评价特点：基于课程与教学，伴随学生学习活动，体现即时性、开放性、综合性。

开发评价工具手段（纸笔 + 网络 “两条腿” 走路）

1.纸质手册：研制《记录・成长》学生自主发展手册，人手一本使用三年，用于制定目标规划、保存荣誉、总结反思、同伴点赞等，定期开展范本展览会。

2.智能化系统：依托 “科大讯飞” 建设新五育平台，实现记事、生成、统计、查阅、下载、联通功能，支持教师自制勋章、及时点评，勋章使用率达千位数以上。

完善评价成果呈现

1.为每位学生生成专属电子成长手册，包含文字评价、活动照片佐证，动态呈现成长过程。

2.支持年级维度集中呈现特色活动，兼顾学生个体成长与班级 / 年级育人成果。

3.打通评价与管理衔接：将行政值日的校门、教学、食堂、宿舍等区域管理反馈及监控抓拍信息，纳入学生个体评价体系，实现评价从课堂向课外延伸、从班级考核向 “个体 + 班级” 考核转变。

本学期优化与推进计划

1.优化综评工具：升级新五育平台，完善语音录入功能、简化操作流程，每学期生成学生发展报告。

2.强化结果应用：将综评数据作为学生评优评先、“十佳百优”评选核心依据，破除唯分数倾向；为家长推送学生成长档案，引导学生自主反思规划。

3.态化推进机制：下学年各年级全面推进综评工作，本学期定期召开校、年级研讨会；“晓声”综评工作室每月开展推进活动，政教处定期通报进展；将综评工作纳入暑期德育培训重点。

（六）开展分月主题教育活动

按月份设定专属德育主题，结合特殊节日开展针对性活动，明确班会主题与核心内容，实现德育教育常态化、系统化：

（七）强化班主任师徒结对作用

开展学年度优秀班主任师徒评比，以考核促成长，明确评比标准、奖惩机制，提升班主任队伍专业能力。

（八）完善校园安全与心理求助渠道

明确校园欺凌预防、心理健康教育的举报 / 求助方式，实现问题及时发现、有效干预，筑牢校园安全防线：

预防校园欺凌

1.摸底排查：重点关注网络霸凌、不良小团体、宿舍群体等问题。

2.举报渠道：学校发放问卷调查、校门口设置举报信箱，举报热线86300315、86300330；班级通过心灵沟通本、班干部会议、心理委员开展常态化排查。

心理健康教育求助

1.常老师心理热线：96111

2.武进区未成年人指导中心：0519-86323561

三、德育工作核心理念

1.AI 可传授知识，但无法替代教师的温馨互动、人文关怀，以爱为底色的陪伴是教育的核心；

2.教学立骨，德育铸魂，以爱育人，方为教育本真；

3.师生关系、家校关系就是教学质量。