胡小凡  2026年3月2日

【工作要旨】：

一个学校办学的品质取决于三个关键要素生源质量、教师能力和管理水平，教师能力是其中最为关键的支点，学校管理是润滑剂，重在营造教师能力发展的科学阶梯，生源在当前信息十分通畅的情况下会优先选择口碑良好的教师。

教科室的重点工任务就是协同各科室促进教师的专业发展、主动发展、阶梯式发展，让我们每个教师成为有口皆碑的优秀教师。

【重点举措】

一、以自主学习型课堂建设为抓手，提升课程建构与实施能力

1.持续增强自主学习、自主发展能力。自主学习、自主发展不仅是学生也是教师不断发展的核心动能，各学科、各组织、各位老师通过研究课程方案、标准、教材、课堂、作业（测试）、辅导、班级和个体，乃至人工智能技术、社会态势，以自主学习型课堂为关键场域发展自己和学生的核心能力是教师职业自始至终的课题。

要深入思考怎样才是高效能的健康的，具有持续发展力的教学。无论哪种课程，最终指向都是养成生命（立德树人），要站住学生立场，教学三要素教材、教师、学生，教师是带着教材走向学生，顺学而为，理解学生、发现学生，在自己有效的教学时空中演绎课程的魅力是教师的本色。课标是理念、方法、学科体系的综合表达，教材则是课标的显性、形象化的展现，考试是学习的工具，不是结果，无论是谁，不要把考试作为结果、作为枷锁套在身上，初中阶段仅仅生命展现的一段历程，某次考试分数仅仅某些学习现象的变化，不是结果，更不是未来。

请再读《自主学习型课堂的理论与实践——邱学华尝试教学法的校本研究》一书，对建构符合学生特点学科课程体系、形成合理的课程实施逻辑（风格）大有帮助。请各位老师还是要抽空到阅览室读静下心读各类杂志、书籍丰富教育视野，从更高的维度研究教育、教学、学生，见众生，也见自己。学习永无止境，请继续做好《教师学习手册》的摘写工作（每学期至少10次），以此促进自己的学习与研究。3月9日各学科组收齐寒假征文及诚信承诺书交教科室，五月继续开展读书活动，暑期布置案例或论文写作，希望老师们认真学习和实践，写出自己的探索，做自己理解的教师职业。

2.加强评价研究，以评促教。这里的评价主要指考试命题。考试命题与课堂教学的任务设计是密切相关的，但课堂教学的任务、问题引导所培养的学生能力要远远大于阶段性考试和中考。这学期请各学科要十分重视命题和解题的系统研究，我们也会邀请有关专家来校指导。3月10日，我们将邀请语文学科的命题专家做讲座和座谈，欢迎有兴趣的其他学科的老师一同参与，届时关注内网通知；暑期我们也会做这方面的系统的培训。希望各学科部要十分重视教师命题解题能力的培训，以后教育局布置比赛，不能简单地自主选择组队参与，应让更多的教师学会真命题真教学。

张伟俊校长和梅建芬副校长主持的省中小学教研项目“基于自主学习型课堂创新‘教-学-评一体化’的研究”在评价方面已经做了大量的探索，并形成了可实操的成果完成了中期评估，请老师们关注，并积极参与研究，争取在结题评估成果报告书上有成果亮相。

二、加强1358青蓝工程和名师工程建设，推进教师梯队发展

1.举行青年教师举行基本功竞赛。参赛人员为35周岁以下在编在岗的各科教师（1991年3月4日后出生，共85人），鼓励35周岁以上的教师报名参赛。比赛内容具体为：教学设计、板书评比（含粉笔字）、课堂教学比赛，板书比赛以课堂教学比赛中的板书为依据，教学设计占比25%，课堂教学占比60%，板书评比占比15%。3月9日部署比赛任务，3月18日左右开始比赛。具体工作另见内网方案，教学设计怎么写，比赛的标准是什么都要细读。

2.做好新教师全面考评工作。本学期4月将对新聘教师进行全面考核，从工作总结、课堂教学能力、教学常规执行情况、学生、教师评议等几个方面进行评估，考核通过的为正式教师。新教师要撰写学期发展计划和总结。本学期基本功比赛课堂教学比赛作为新教师第一次汇报课，新教师要及时关注武进区开展的各级各类新教师培训活动。

3.组织好师徒结对活动。每个徒弟每周听师傅课堂教学至少1节，每节课都要写好听课心得；师傅每月听徒弟课堂教学至少1节，每节课听后要写好听课指导，与徒弟进行听课后的对话，徒弟要写下对话的心得体会。教科室会检查听课情况，并根据有关制度举行年度的优秀师徒评比。

4.加强骨干教师、名优教师的培养。

（1）强化我校课程改革和实施的骨干队伍的建设。各部门、各学科部、学科组主任、组长在加强自身课程领导力的同时，要十分重视学科中心组、名师工作室、项目工作室、课题组等组织建设；在比赛、培训等活动中要发挥各级名师工作室领衔人、中心组组长、兼职教研员（张伟俊、梅建芬、高敏、胡小凡、王蕾、陈静、李焕、宋云霞、曹薇、杨洋）的作用。

（2）建设“三名工程”，促进名师的自主发展。青年教师要努力创造条件成为五级梯队教师；符合三名工程考核的教师要积极执行有关考评制度，在教育教学中能挑担，敢挑担，成示范，下学期顺利通过考核。

（3）继续展开“四有”好教师省级重点培育团队建设。在张校长的引领下，本学期继续依据《江苏省“四有”好教师省级重点培育团队建设方案》，聚焦“从学科教学走向学科育人”，引领团队成员用具体的案例突破难点，形成育人的新范式。

三、以项目、工作室、课题为载体促进教师团队的专业发展与主动发展

1.做好各级课题的管理、申报、中期评估、结题工作。目前正在研究的各类各级课题，省级4项、市级6项、区级16项，各级课题组、科研团队要做好学期研究计划，每月至少组织一次研讨活动，要组织课题组成员深入研究，总结成果，学期末要写好研究总结。期初研究计划和期末研究总结纸质稿都要交教科室，同时要在课题网站及时发布课题动态，教科室期中和期末都将组织开展检查。

做好课题申报和结题工作。3月9日上交《常州市教育科学“十五五”规划备案课题申报评审书》。另外有2项省级课题、6项市级课题、8项区级要在本学期准备好结期评估工作，请在5月初要写好结题报告，准备好结题资料。

2.各级名师工作室、校项目工作室按照有关制度扎实工作。建立校第六届名师工作室。每个申报人要有突破教学难点切实可行的项目，要填写项目实施和教师培训一体化的申报书，有意向申报领衔人的老师3月9日到教科室备案，3月27日前招聘领衔人并开始评审申报书，4月确定领衔人并建立工作室（工作室成员本校教师不少于5人），5月开始活动。名师工作室和项目工作室一起根据学校重点工作和项目工作方案做好学期计划总结，并按照有关制度展开相关活动，工作室活动过程都要在网站发布，教科室将在期中抽查各工作室活动情况，期末进行全面评估，发布评估通报。

本学期继续积极组织中青年教师参加区级以上各级工作室、培育站的教师培养组织，促进教师积极学习，主动发展。

四、做好上级部署的各项教师发展工作，引导教师增智赋能。

1.及时接轨人工智能技术，赋能教学。一日常教师和各项教学比赛中要合理利用人工智能技术赋能教学，青年教师比赛等等，同等情况下数字技术应用更为恰切合理的应该优先推荐，彰显新时期教育的特点；二是武进区同步课堂每校仅推荐1个本学期同步(教学内容必须是3月15日-6月5日同步教材内容)案例，主题必须是人工智能赋能教育教学，必须是一对一平板上课，3月8日之前各校将推荐材料(教学设计和课件等相关资料)上传，遴选之后公布计划。

各学科部至少有一位教师参加。请有意愿的教师主动联系学科部主任，查看内网通知，撰写教案填写表格，3月6日前交教科室，教科室选定入围教案，排名推荐。

2.积极参加各级教学比武。武进区区级以上教学比武会及时通知各学科组织认真比赛选拔，目前选拔首先是按照中青年教师教学能力比赛、青年教师骨干教师基本功比赛的成绩推荐，教科室都有明确的公开的选拔条件，希望老师们每次比武都积极参加，争取优异的成绩获得上一级比赛资格。

3.认真参与各项培训活动。校外各级培训和主题研讨活动教科室、教务处、质管办都有组织，希望学科部认真组织，各部门要及时做好协调工作，参与教师要全程参加，学有所获。