春意渐浓，教研正酣。2026年3月5日下午，常州市初中物理学科新课标、新教材、新教学培训活动在我校隆重举行。本次活动由常州市教育科学研究院主办，旨在帮助全市初中物理教师深入理解义务教育物理课程标准的理念，全面把握新教材内容，推动教学从“知识传授”走向“素养落地”。全市各直属初中、辖市（区）初中校物理教师齐聚一堂，共研共进。

活动围绕“课例展示 + 教学重构 + 教材解读”三大板块展开，内容丰富、节奏紧凑，充分体现了我市初中物理教学改革的深度与广度。

一、课例展示：让安全素养在课堂生根

活动伊始，我校许琰老师执教展示课《家庭电路与安全用电》。许老师以“如何为你家构建一道电的安全防火墙”为主线，将抽象的电学知识融入真实的家庭情境中，引导学生在问题解决中建构知识、发展思维。课堂中，许老师注重实验探究，设计了熔断器实验、过载演示等多个动手环节，让学生亲眼看见、亲手体验电路的安全机制。课后作业引导学生与家长共同排查家庭电路隐患、绘制逃生路线图，真正实现了“课堂延伸至生活，知识转化为素养”。

常州市物理教研员瞿老师对许琰老师的课例给予高度评价，认为本节课“情境真实、问题驱动、实验落地、育人无声”，是新课程理念下物理教学的一次生动实践。

二、教学重构：AI赋能与实验落地并进

随后，雎逸帆老师以《从AI辅助到实验落地：一次物理展示课的教学重构》为题，分享了本次展示课背后的教学设计历程。她从AI辅助备课的初步尝试入手，讲述了如何借助技术快速梳理教材、生成教学框架，又如何在团队协作中不断修正、重构主线，最终确立“问题解决为导向”的教学路径。她还重点介绍了实验环节的打磨过程，如何从“教师讲授”转向“学生探究”，如何突破实验难点、自制教具，让抽象概念具象化、可视化。

雎老师的分享生动呈现了技术赋能与教师主导的有机融合，也展现了我校物理教研团队在集体备课、反复打磨中的专业成长。

三、教材解读：解码逻辑，重构教学

活动压轴环节，由我校副校长、正高级教师梅建芬老师带来专题讲座《2022版课标下教材逻辑解码与素养导向教学重构——以“家庭电路与安全用电”三版新教材为例》。梅校长从教材版本的演变切入，深入剖析不同版本教材背后的编写逻辑与教学导向，提出“教材是工具，不是终点”“教学要从知识本位走向素养本位”等深刻见解。她结合自身丰富的教学与研究经验，带领与会教师从宏观到微观、从理念到实践，重新审视教材与教学的关系，引发了广泛共鸣。

梅校长最后寄语全市物理教师：在“史上最短学期”中，不做匆匆赶路的教书人，而做善于思考的引路者；让课堂既有电路的清晰逻辑，也有安全的温暖守护；既有技术的赋能，也有实验的灵魂。

本次教研活动，不仅是一次教学理念的碰撞，更是一次教学实践的深度探索。从AI辅助到实验落地，从教材解读到课堂重构，我校物理教研团队以开放的姿态、扎实的行动，展现了我市初中物理教育高质量发展的蓬勃样态。未来，我们将继续在教研的路上携手前行，共同奔赴物理教育的星辰大海。

湖塘实验中学供稿  撰稿：宋云霞  摄影：宋云霞

一审：贺丽金  二审：周玲  终审：刘俊成