关于模型的学习

建构物理模型是物理学习中重要的一环，是思维生长的起点。什么是模型？查阅相关资料，进行了全面的学习。模型作为与原型系统有着一定相似性的实物系统和观念系统，模型具有多种多样的类型。实物模型和思想模型；结构模型和功能模型等等。模型分类标准和分类结构不尽相同，从老师角度应当有个系统的认识，而从学生角度模型教学不必求全，只要重点关注后面学习将用到的一些典型模型，渗透建模的思想即可。书中提到了“黑箱模型”，名词陌生，但是实际上教学中常常提到。此说法来自控制论创始人，他在《模型在科学中的作用》中指出，所有科学问题都是作为闭盒问题开始的，若干可供选择的结构被密闭在闭盒中，研究他们的唯一途径是利用闭盒的输入和输出。在黑箱子无法打开的情况下，我们只能通过一些外部信息对其内部结构建立假说、作出猜测，从而建立关于黑箱内部结构的模型。这种模型称为黑箱模型，而通过建立黑箱模型来认识事物的方法称为黑箱建模方法。

在电路安全教学时，经常要进行故障分析。这一直是我们学生的学习难点，我在教学时尝试将多种方法教给学生，但是实际使用时仍然是错误率最高的题型。它其实就是一个黑箱模型，因为我们无法看到内部的电路结构，需要通过外部现象来判断。学生接触这一类问题时，容易对黑箱模型产生神秘感和恐惧感。如果在教学前先给学生进行适当的心理疏导，解决这类问题正如变身成中医，通过“望闻问切”来判断身体的内部结构问题，中医把人体当做一个黑箱，根据病人的外部表现症状对其体内的病情作出判断的。由此激发学生的兴趣，再进行方法类的教学，对于中等生的畏难情绪起到了很好的疏导效果。做教学的引导者，而不是日复一日重复的教书匠。