为深化艺术课程改革，推动美育与多学科融合，2025年11月25日，《美育浸润视域下中小学书法教学策略研究》课题组，联合常州市中小学艺术狄云娟名教师工作室，在武进区湖塘实验中学成功举办第四次集中研修活动。本次活动围绕“美育视域下跨学科主题教学的实践研究”展开深入研讨，旨在提升艺术教师的专业素养与教学实践能力。

活动聚焦：课堂展示与读书交流并进

活动在紧凑而充实的安排中展开。上午8点40分，参与教师陆续签到。随后，武进区湖塘实验中学曹薇老师带来题为《蓝染世界》的课堂展示，曹老师通过生动的教学形式，引导学生感受传统工艺与现代美育的融合。课程结构从文化认知（历史、原理）到技法探究（扎染、夹染），再到实践创作，构建了“技、艺、道”三位一体的教学路径。其一，根植传统，聚焦核心技法，奠定严谨的艺术表现基础。其二，创设情境，活化文化体验。 引入“现代书法艺术展”、“数字水墨”等情境，让古老书法与当代视觉文化对话，激发学生学习兴趣与文化探究欲。其三，强调创意表达与生活应用。 不仅停留于棉布，更鼓励学生进行书签、扇面、文创产品等创作，将书法技艺转化为个性化表达，并思考其当代审美价值，实现从“技艺传承”到“创意实践”的升华，有效培育学生的文化自信与创新素养。

紧接着，周洛伊、赵慧敏、周涵钰三位老师分享了读书心得，围绕艺术教育理论与教学实践展开交流，激发了在场教师对艺术教学的新思考。

第二节课由常州市第二十四中学王静老师执教《桥跃今昔》，课程以“桥”为载体，贯通历史、美术与文化，呈现了跨学科主题教学的创新实践。以“家乡的桥”为情感纽带，课程内容从本地延伸到全国，从古代名画跨越到现代超级工程，格局宏大，有效培养了学生的文化自信与家国情怀。

研讨提升：集体评课促教学优化

课堂展示环节结束后，课题组及工作室成员展开了积极而深入的评课研讨。教师们围绕教学内容、方法设计以及美育融合路径进行了多角度交流，进一步明确了跨学科艺术教学的发展方向，并且在群里也进行了评课活动。

最后，常州市美术教研员车言宁老师总结并进行专业引领，从三方面为工作室发展提出明确要求：一是“坚持以美育人”，强调艺术教育应重在提升学生审美素养与人文情怀；二是“坚持科学本位”，要求教学遵循学生认知与艺术学科规律，实现科学施教；三是“突出学科综合”，鼓励教师在跨学科主题教学中深化艺术与其它领域的有机融合，避免简单拼凑。车老师的指导为老师们指明了“跨学科教学”的实践核心与专业路径。

本次研修活动不仅覆盖课题组、工作室成员，还广泛欢迎常州市中小学美术教师参与。活动通过课堂实讲、心得分享与互动研讨，切实发挥了课题组、工作室的示范引领作用，为提升区域内外艺术教育质量注入新动力。

（撰稿：曹薇 摄影：叶琳 审核：曹薇）