人工智能浪潮席卷教育，书法美育模式创新策略。9月24日，《美育浸润视域下中小学书法教学策略研究》课题组联合武进区张玲珑名教师工作室活动在马杭中心小学举行，活动以“AI+书法美育”为主题，共探智能时代书法美育新路径。《美育浸润视域下中小学书法教学策略研究》课题组全体成员、武进区张玲珑名教师工作室全体成员、武进区各小学校书法教师代表和马杭中心小学全体语文、美术老师，百余人参加了活动。

张玲珑老师执教三年级书法启蒙课《书之妙道》，润物无声地让学生在书法艺术美育浸润下生长出文化自信和学习兴趣。通过“文房四宝、笔软奇生、笔无定法、笔正身正、墨分五彩、书贵沉静”六个妙道，将书法理论和书写实践结合，兼具文化性和体验感。张老师用童真的语言和轻松的指导将审美教育融入学生的课堂学习，通过书法理论将书法所蕴含的审美价值、文化精神，渗透到学生的内心和思维中，让孩子们学习书法乐在其中。

徐士涛老师执教三年级上册软笔书法《点》，结合AI技术背景下的书法教育主题，将数字人融入课堂、贯穿始终，为老师们做了一个很好的示范。徐老师通过把学生硬笔和软笔书写进行对比和结合，把学生的日常书写融入软笔学习中。整节课逻辑清晰、重难点突出、层层递进，借助技术把学、练、评一体化，将书法审美教育和AI技术结合，有效地促进了学生的书法学习。整体设计合理，文化浸润与技法训练并重。

课后两位授课老师分别进行了教学理念、设计意图、教学过程和教后得失的介绍。星韵学校翁小玉、湖塘桥实验小学沈敏和湖塘桥第三实验小学黄琳琳老师对两堂课分别进行了点评，他们都认为两堂课均立足书法美育和AI技术运用，以趣味启蒙、以雅韵润心，切实助力学生书法入门、兴趣培养和习惯养成。

刘海粟小学的胡洁老师以《小学书法教育“四位一体”的AI实践路径》为题，分享了利用人工智能技术助力书法教育的创新探索。阐述了“智能资源建设、双线课堂教学、师生协同机制、科学评价体系”四位一体模式下，AI技术如何打破传统书法教学的局限，为书法教育注入科技活力，引发了在场教师对书法教育数字化转型的深入思考。

此次教研活动，不仅是一次书法教学技艺的切磋，更是一场传统艺术与现代科技的对话，为武进区小学书法教师搭建了学习、交流、成长的平台，推动了书法教育在AI时代的探索步伐，也为书法美育的深入实施开辟了新路径。

（撰稿：徐菁 摄影：徐菁 审核：曹薇）