2025年10月13日下午，我校2025-2026学年骨干教师教学能力竞赛之校长展评课在报告厅（二）如期举行。会议由质管办郑悦副主任主持，我校全体教师和集团校部分教师代表全程参加了本次活动。

高敏副校长为全体老师展现了一节精彩的，技术含量高的现代化课程《由水到万物--物质组成的表示和分析》示范课。课堂上，高校长基于“自主课堂”，引导学生对化学式概念的自主构建，从猜物质游戏开始，唤醒学生对物质的宏观记忆，接着让学生书写已经知道的物质的化学式，在观察中总结化学式是由元素符号和数字组合表示纯净物组成的式子。让学生自己尝试去思考发现水的化学式的含义，进而迁移到其他物质，这就为学生尝试根据物质中元素种类和各元素的原子的个数比正确书写化学式打下基础，同时也激发学生想快速判断物质中各元素的原子的个数比的心理需求，化合价及意义的出场应需而出。学生再次尝试根据元素的化合价，确定原子或离子的个数比，进而尝试完整书写物质的化学式。高校长借助人工智能，推动学生对化学式含义的深度理解。AI人工智能的介入，搭建认知桥梁，通过呈现直观的微观模型，将抽象思维具体化。通过智学网“畅言智慧课堂”中的“课堂互动”板块的里“翻翻乐”、“分类活动”、“连线活动”、“趣味选择”等游戏互动，增强课堂的趣味性。利用“情景互动”中的虚拟数字，让学生现场与化学式创始人贝采利乌斯数字人对话，增强课堂的教育性。AI人工智能的介入，让化学用语的课堂教学从单一走向丰富，从被动接受走向主动尝试，从机械训练到思维建构。本节课堂的设计，让学生不断尝试从已知到未知的探索，由水到万物，亲历物质的微观结构到符号表征的全过程，不断体验尝试后成功的喜悦，让学生在成功中创新。

课后，分别由湖塘实验中学化学学科部主任李丹老师，西太湖外国语学校副校长钱颖丹以及东龙东实验初级中学副校长王琳对本节课进行了点评。李丹老师点评本节课三大亮点在于：一.采用自主课堂下的尝试教学：让学生在“试错”与“发现”中构建知识；二.课堂中AI技术不再是炫技的工具，而是深度融合于教学流程，成为支持学生自主学习和教师精准教学的“脚手架”；三.本节课评价贯穿始终，驱动了教与学，课中评价有机地嵌入在每一个教学活动中，形成了“教学评”的闭环。钱颖丹副校长用四个“高”：即理念站位高，设计水准高，技术融合高，课堂效能高，对本节课予以充分的肯定，评价本节课是自主学习型课堂教学融入学科教学的完美呈现。王琳副校长用“知、植、止、智”四字来评析，即：“知”构建体系，从经验到理论；“植”扎根基础，培育科学素养；“止”明确边界，化解认知误区；“智”启迪思维，实现能力迁移。立体地透视这节课的教学深度与育人价值。在随机抽签评课环节，陆燕老师也对高校长的课堂给予高度的认可，赞扬这堂课充分践行了我校自主学习型课堂的理念，趣味性强，学生参与度高，夸赞高校长课堂驾驭能力强，善于提问，信息技术与板书完美融合。

最后，湖塘实验中学张伟俊校长对本节课进行了点评，张校长认为本节课堂有效落实了我校自主课堂的“先学后教，先试后导”的先进教学理念，在“教-学-评”一体化是做的非常充分，及时训练及时评价；在方法指导上，教师充分发挥了指导作用，教师熟练的将信息技术，AI技术融合在课堂教学当中，是一节非常优秀的自主课堂展评课。

本次校长展评课，充分发挥了校长在自主学习型课堂改革中的引领作用，进一步推动了自主学习型课堂的改革和课堂教学规范化的建设，给即将全面开展的全校骨干教师能力竞赛开了个好头。