2025年9月总结和反思

施瀚栋 常州市第四中学

一、听评课

本月中旬，我在常州经开区实验初中听了两节市级公开课，分别是高健冬老师的《光的折射》和承媛老师的《光的反射》，其中高健冬老师的课是为全国评优课做准备的“试讲课”。

两位老师不约而同在“可视化”进行了巧妙的设计。其中承媛老师更注重教材的应用和学生自主获取知识的能力锻炼，高健冬老师更注重引导学生通过精彩的实验现象转而思考总结具体的知识概念的过程。两位老师的课都使我收获颇多，我就简单说几点令我受益最深的。

1.实验设计务实且深刻

高健冬老师的实验设计给人的第一感受是“大”，实验器材选用方形大水槽，从一开始就能吸引全场的目光；其次是“多”，实验设置多，器材种类丰富，从直观现象到科学探究层层递进，每个环节都设置了恰当的实验；最后也是最重要的是“生活化”，器材里有鱼缸、透明皂、灯带等学生生活中常见的物件，利用生活化实验器材开展实验对于培养学生用物理观念观察世界的能力有着极佳的示范作用。

2.课堂时间高效且宽松

高效是指在有限的课堂时间内将如此大容量的课连通实验一并上完本就不易，宽松是指在完成基本教学任务的前提下，课堂语言节奏适当不紧不慢，给学生留足思考时间和实验探究时间，并且进行了充分的总结和当堂反馈，这都是我现阶段需要学习改进并落实在课堂中的。