《民间艺术与英语教学的精彩邂逅》

周三聆听江舒仪和庄志凯两位老师以“Chinese folk art”为主题的integration英语课，犹如置身于一场精彩纷呈的文化与知识交融之旅，让我收获满满，深受启发。

江老师精心设计问题，引导学生带着问题阅读文本，促使学生深入思考和理解民间艺术所蕴含的深厚内涵，以及手工艺人身上所体现出的工匠精神，如聪明、富有创造力、勤奋、耐心和奉献等品质。这不仅提升了学生的阅读理解能力，还在无形中对学生进行了价值观的引导。

庄老师在授课过程中，充分发挥多媒体的优势，通过展示不同楼层的民间艺术展品，如憨态可掬的惠山泥人、造型各异的中国风筝、精致细腻的剪纸等，不仅帮助学生积累了丰富的英语词汇，还让他们深入了解了这些民间艺术的起源、特点和文化背景，拓宽了学生的国际文化视野。

庄老师十分注重学生语言运用能力的培养。安排的双人对话活动，为学生搭建了一个真实的语言交流平台，让他们能够运用所学的英语知识，围绕自己感兴趣的民间艺术展开交流，有效地锻炼了口语表达能力。而在讨论环节，抛出 “传统民间艺术是否仍然重要” 的话题，激发了学生的批判性思维，学生们各抒己见，在交流碰撞中不仅提升了英语表达的流利度和准确性，还增强了对中华传统文化的认同感和自豪感。