王蕾    2025年2月10日

一、工作总结

（一）深耕德育课程体系，筑牢心灵成长根基

1. 心理健康教育课程；

2. 晓声讲坛活动课程

（二）丰富德育活动形式，点亮多彩成长之路

1. 常规德育活动

学习规范、督查常规、考核常规、学生的评优评先、班级考核、主题班会。

2. 主题德育活动

爱国主义教育活动、法治教育活动、劳动教育活动、文明校园创建活动、8+1爱心行动、仪式教育活动、生命教育活动。

3. 打造特色班级文化，营造温馨育人环境

班级精神文化、班级环境文化、班级评比凝聚班级文化。

4. 强化学生自主管理，培育良好行为规范

形成了学生自主管理的范式、优化了自我教育范式、形成了学生自主管理委员会、开设了“晓声”班干学堂。

5. 凝聚团队青春力量，共筑校园活力篇章

6.构建家校社共育网，开启协同育人新程

7.完善学生素质评价，精准衡量成长轨迹

8.深化德育科学研究，探索教育创新路径

9.聚焦班主任队伍建设，夯实德育工作基石

二、存在问题

1.队伍建设方面

班主任培训体系不完善、个别班主任的工作工作积极性有待提高、上行下达的执行率有待提高、学生干部培养力度不足。

2.家校合作方面

沟通频率和深度不足、沟通渠道单一

3. 德育科研方面

德育科研难度大、周期长，成果难以快速显现，班主任参与德育科研的积极性不高，主动开展科研工作的意愿不强。德育方向理论知识储备匮乏，忙于日常事务，德育相关理论知识更新不及时，致使在开展德育科研时，缺乏坚实的理论基础，研究思路受限。

三、今后的工作方向

1.创新德育活动形式，提升德育活动参与率；

2.提升班主任责任心，站稳班会课讲台；

3.借助艾仑团队，推进心理健康教育；

4.加强家校联系，提升家校合作交流水平；

5.加强班主任队伍建设，增强工作积极性；

6.推进自主德育课题2.0版本，德育科研再突破；

7.完善学生综合素质评价体系；

8.深化校园文化建设，强化学生行为规范。