为深化非遗传承教育实践，推动美育跨学段融合发展，4月30日下午，课题组联合常州市李鸣楼名师工作室走进江苏省高品质示范高中江苏省前黄高级中学开展了研修活动，活动由工作室成员金波副校长主持，常州市教育科学研究院职教所教研员朱玫蓉老师莅临指导。

江苏省前黄高级中学优秀美术教师卜丽华以《体量与力量—雕塑的美感》为题进行了示范课教学展示。卜老师围绕雕塑的形态美、力量美、体量美、风格美四个方面，通过中外雕塑的对比欣赏，引导学生观察、欣赏、解读所提供的雕塑作品，通过分组讨论或学生表述的形式，让同学们来认识、感受雕塑艺术的体量与力量，理解雕塑所带来的东西方文化差异，在中华优秀传统文化熏陶中建立文化自信。

课后，工作室各位成员及课题组成员从“目标定位精准度”“学段衔接适切性”“素养培育有效性”三个维度展开深度评课。大家认为本节课AI融入、任务驱动、层层递进、思路清晰，充分调动了学生的自主性、积极性。尤其是老师引导学生通过对雕塑作品的鉴赏，认识中华优秀传统美术的文化内涵及其独特艺术魅力，形成对中华文化的认同感；同时学会用理性和尊重的态度，去欣赏感受东西方不同文化的差异性和多样性，把文化理解素养培育落到实处，让老师们收获满满。

常州市教育科学研究院职教所教研员朱玫蓉老师以《职普融通非遗美育路径创新实践探究》为题给工作室成员进行了专题培训。朱老师认为非遗作为中华优秀传统文化的载体，是美育的天然资源。要打破职业教育与普通教育的壁垒，加强融合方法探究，构建多元化人才培养体系。朱老师还对本次活动进行了专业指导与引领。朱老师认为工作室的活动形式多元，活动内容丰富，在非遗主题的引领下，真切做到了美育共建、区域共研，对以美育人起到了积极的引领和示范作用，建议工作室后续可以多开展学生与学生之间的交流研学、作品展示等活动，进一步发挥工作室美育价值。

领衔人李鸣楼副院长对本次活动进行了总结。李院长认为本次活动走进高中，开阔了眼界，打开了工作室学习交流的新方向，尤其是对工作室的成员如何立足校本开启非遗传承、美育共建、区域共研提供了新思路。本次研修通过课堂展示、专题研讨、资源共建等多元形式，构建起非遗美育贯通培养的新样态，为区域艺术教育高质量发展提供了创新范例。

课题组

2025.4.30