刘春花老师     2025年6月9日

各位领导、同仁大家好！

周主任和我说讲一讲与自己教育教学相关的，我想了想确实没什么好讲的。数学组有很多前辈，也有很多后起之秀，没办法班门弄斧。教育上有众多优秀的、经验丰富的班主任在，更是没有话语权。后来梳理的过程中发现自己其实是湖实中的一个学生，那就和大家分享一部分我在这里成长的片段吧。

一、顾校长我没让你看走了眼

时间过得可真快，一转眼我在这里已经18个年头了……每个开始都是有故事的，就像当初试讲的机会都不会有，因为已经招满了。但，是我和湖实中的缘分妙不可言，还是顾校长的仁慈之心，眷顾了我？顾校长听说年轻人远道而来，就说上节课吧。上完课后，陈教导和我说，回去等通知。我走路到了公交站，因为时间久远，已经忘记了自己当时有没有失落感。不过公交车还没来，电话来了，陈教导说让我去校长办公室。虽然时间久远，但去而复返的喜悦，见到顾校长时他和蔼可亲的样子都深深的印在了脑海里。一路走来，每次顾校长总是给我鼓励和表扬，让我的成长积极而有力量！慢慢的我就发现，自己学会了去发现和肯定学生的闪光点，他们也像我一样，因为被认可和被欣赏而积极向上！几年前一个时尚又帅气的年轻人在教室外叫我，怎么看都不认识。他说：“刘老师我就是你一直说认真又努力的谢欢啊！我现在是数学最好的艺术生！”看得出，他因为数学而骄傲！对于工作我认真而勤恳，总觉着要对得起顾校长把我留下，不能让他觉着“看走了眼”。这一路走来，我在成长，也见证了湖实中的壮大！学校在社会中享有很高的美誉度，我要继续努力，不负学校的盛名！这所学校虽然没有悠久的历史，但是一直有情有义，所以人心所向，所向披靡！

二、冯老师你教会了我冷静

大家可能很多时候觉着我脾气还不错，但每个人都有过年轻气盛，肯定也有过被气得火冒三丈的时候，我也不例外。很多年前，一个男生顶撞我，我大发雷霆。我没和班主任讲，但杠在那里也很难受，不知如何处理。第二天该男生来找我道歉，诚心诚意，一点都不像当时那个直眉瞪眼、暴跳如雷的叛逆少年了，我很诧异。后来了解到是班主任冯小玲老师，通过班干的日志了解了我们的矛盾，他先听学生讲事情经历，听他讲他发怒的理由。这样不但了解情况，同时也给学生一个排解的渠道，让学生感受到有一个理解他的人。然后再强调任课老师的用心，但可能方式欠佳让学生感觉到不舒服，学生觉着班主任理解他了，就可以引导他怎么去处理，有助于日后的相处。冯老师说：‘学生一般都是冲动，问题不大的，不要硬碰硬就行。’简单的话里藏着她的智慧以及对于青少年特征的了如指掌。原来教育中的问题可以这样心平气和的解决，自那以后我似乎顿悟了教育需要冷静的头脑，需要智慧，需要艺术。教育的目的是成长，不是高高在上的教导，不论是我还是学生都在成长，就值得庆幸！

三、他，让我越来越懂你

大概两个多月前，我回头写板书的时候，一个学生静悄悄的从教室出去了。我紧跟着出去，几层厕所都看了，没找到。当监控发现她从学校出去了之后，我骑着电动车在学校周围茫然的寻找……复盘发生了什么，当时是下午第一节课，快上课了，她还很困。我和她说，要么站着醒醒，要么实在困去后面空位置上睡。说了两遍她都不理我，我就去上课了。上课前还和学生说，在学校就要认真学习，不能虚度光阴之类的话。似乎实在没啥了，哪一个环节可以引发她“出走”呢？后来，我放弃了这样思考，因为所有的道理，都不及“一个鲜活的生命”！我瑟瑟发抖，唯有祈盼安好！幸好，孩子被爸爸找到了……找到之后，他们直接去了医院，结果是重度抑郁，并且医生建议直接住院。对于我来说这是一场惊吓，也是一次挽救。这个孩子，让我顿悟，教育教学的前提是了解！我们面对的学生，了解他们吗？生活环境不同，性格各异。当面对阳光开朗，心理健康的孩子时，犯错了批评教育很正常。但对于内心风雨飘摇的孩子来说，一个斥责的眼神，一个不和善的语气都可能是压倒他的最后一根“稻草”。任何一个教育者，站在还未成年的孩子面前，站在伤痕累累的生命面前，就不能仅仅只看到“学习”，需要看见“生命”！

在这里和大家相遇是缘分，最后用美好的愿望共勉：所遇皆美好，所得皆所愿，所遇皆良善，所行化坦途！

谢谢大家！