课题：光学复习课之凸透镜成像规律的应用

时间：2025年5月30日星期五

教者：梁可晶

评课：

梁老师这节课以凸透镜成像规律的应用为主线，深度落实初中物理“从生活走向物理，从物理走向社会“的价值理念，主要亮点有：

1、以实验为基础：从自主实验观察和探究入手，唤醒对成像特点的记忆。利用照相机模具观察成像原理，总结调节方法，着重理解“伸出镜头”“缩回镜头”对像距的改变。通过演示透镜组的对比实验，复习正常视力、近视眼和远视眼的成像情况、形成原因和矫正方法。又自制微型投影仪教具，让学生动手去调节，促进理解。每一个实验的穿插都恰到好处，点到学生的难点上。

2、引导学生利用成像规律解释学校的监控系统、门禁探头、自拍杆、眼球等，激发学生的学习兴趣，增强了学生将物理知识运用于生活实践的能力，促进学生创新能力的提高。

3、利用光学的光线模型 以及三条特殊光线作图解释凸透镜成像规律和变化规律，提升了物理复习的广度。通过这一系列复习，让学更加牢固掌握凸透镜成像原理和应用模型，同时也更加深刻理解其本质，学生用作图法来进行理解和解释一些日常生活中的现象和变化，提升了物理复习的深度。

4、利用科技节当中所应用到的无人机的摄像头拍摄到的成像情况，应用凸透镜成像规律来解释它的像的变化，激发了学生应用物理知识解释现代物理现象，增强了复习的效果。

5、课堂尾声就地取材，利用教室里学生的近视镜、7班的班主任玩凸透镜的画面，综合考查学生对本节课内容的掌握情况，让学生乐于探讨，敢于探究，鼓励学生的深入思考。

看似是一节家常课，课的背后，教师对生活素材的观察和收集，让人佩服，值得我好好学习。一节复习课，让学生深刻体会到物理不仅是一门学科，更是我们生活不可或缺的一部分。