一、新课结束考试得失

4月新课结束考试后，我执教的两个班成绩相比上学期期末有了一定程度的提高，其中一个班均分从21分提高至28.9分，19分以下仅1人。

通过一个半学期托底班的教学，我也从中积累了一些经验和教训，最大的感受就是要将维果斯基的“最近发展区”理论灵活应用到教学实践中。没有哪个学生是不在乎成绩的，即便是考个位数的学生。那在面对这些长期处于自我抛弃状态的学生时，教授基本知识未必效果会很好，而是通过研究试卷，让学生在不需要掌握更多知识的情况下提高分数。当学生迈出了第一步收获了阶段性胜利之后，我们再针对基础知识进行详细讲解，帮助他们进一步提高。只有当学生感受到老师对他们实实在在的帮助，他们才会开始听从老师的安排逐步提高。